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    <title> - 4</title>
    <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=forumdisplay&amp;fid=149</link>
    <description>Latest 20 threads of 4</description>
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    <lastBuildDate>Fri, 17 Apr 2026 15:24:50 +0000</lastBuildDate>
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      <title>第48课  布置结束</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38104</link>
      <description><![CDATA[1、案例建设的直接成果、经验、教训和未来任务
2、整体性总结：方法论、未来方向。]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 05 May 2021 14:38:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第47课  执行计划（第三周）</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38098</link>
      <description><![CDATA[执行]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 28 Apr 2021 10:34:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第46课 执行计划（第二周）</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38096</link>
      <description><![CDATA[执行]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 23 Apr 2021 06:48:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第45课 执行计划（第一周）</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38086</link>
      <description><![CDATA[执行计划]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Tue, 13 Apr 2021 01:00:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第44课 案例建设任务（5）制定执行办法</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38064</link>
      <description><![CDATA[事思与行为（执行之志与自维持）
  ——计划执行和执行

 1、   从方案中提取出执行计划（制定执行方案——执行计划与操作规程）
 2、   研究执行条件对执行进程的可能影响，做出计划和规程修正 
 3、   对不可预测情况留出应对空间和做出预案。
 4、    建立反馈 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Tue, 06 Apr 2021 23:22:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第43课 案例建设任务（4）制定改革方案</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38024</link>
      <description><![CDATA[1、克服困难之志

     ——研究达成任务清单的自身资源、条件和局限，形成解决条件不足的克服困难之志
列出任务清单所需要的资源
     （1）达成改革目标所需要的资源和条件
     （2）对比自身所拥有的可调度的条件，找出需要解决的条件问题清单 
     （3） 制 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 24 Mar 2021 00:24:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第42课 案例建设任务（3） 列出改革任务清单</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38017</link>
      <description><![CDATA[改革之志

     ——系统研究这个结构，确定需要改革的要素及其联系方式，列出任务清单
  1、改革的起点与目标的确立
       对照两个模型的目标：
       既有模型中，导致产生既有目标而非应有目标的决定性要素，即是需要改革的要素；
       应有之志在结构上 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sun, 21 Mar 2021 00:49:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第41课 案例建设任务（2）分析现状和目标的支撑结构</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38008</link>
      <description><![CDATA[2、[/backcolor]既有之志和应有之志[/backcolor]
   ——描述现象主题和关键性细节，确认现象的决定性因素，把这个令你担心或者不满意的现象从[/backcolor]结构上支撑起来[/backcolor]。[/backcolor]
      [/backcolor]目标[/backcolor]+结构（模型）=志[/backcolor] ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sun, 14 Mar 2021 23:18:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第40课 案例建设任务（1）问题和范围界定</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38005</link>
      <description><![CDATA[——找出你最不满意最担心的现象，陈述清楚自己担心或者不满意的内心根据；[/backcolor]
      分析现象的“情-义”结构，确立[/backcolor]建设主题和方向与目标。[/backcolor]  [/backcolor]
     吉凶目标不是人为设定，而是不得不做。[/backcolor]

[/backcolor] ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 10 Mar 2021 07:50:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第39课 案例建设概述</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37971</link>
      <description><![CDATA[案例建设，是指对自己家庭、个人生活和工作改革的实际的、完整的完成操作。

  一个案例的建设过程，可以理解为能动系统的一次完整运行。而能动系统的每个运行，又都是“志-思”的运行。

  能动系统的输出分五种情形：作意、执取、动机、行为和意志。意志是能动 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 20 Jan 2021 11:50:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第38课 健康组织标准模型总结</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37969</link>
      <description><![CDATA[怎么统一把握前面的两个“标准”模型并用来指导自己的任务建模、行动方案建模？
    大致可以这样认为，大凡事，把握好个体与集体、局部与整体的关系，是个枢纽。而把握这个枢纽，又协调地使用整体性的描述向度（我们建议的不能少于结构性、进程性和功能性），一般 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:57:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第37课 健康组织标准模型（6）礼安而理</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37968</link>
      <description><![CDATA[赏善罚恶，长此以往，仁所追求的符合“道”的“遂其生成”便得以保障，人就不再是“其”生成的对立面，不再是天地间的异物了。人的社会也就成了天道之下的合法存在，这样的社会就是“人之所宜”而不会与天道相悖了。因为人的“立功立事”天下便得“理”而不乱。这经过 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:55:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第36课 健康组织标准模型（5）义遵而安</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37967</link>
      <description><![CDATA[德和仁解决了内在是否有志，以及志的操作方式问题。从义开始，考察的是输出的向度。体的输出，总的标准是人之所宜。从输出的角度说，如果说仁解决的是化人化物中生的问题，从义开始就是要着手成的问题了。
   为了达到人之所宜的总的输出标准，教化者必须要赏善罚恶 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:54:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第35课  健康组织标准模型（4）仁守而吉（全）</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37966</link>
      <description><![CDATA[明确了人要立些什么功，积些什么德，我们这种凡夫俗子，是不是就能够积德立功了？积德立功也是技术活，只知道了立功积德的科目，还不能保证大多数人能够积德立功。  我们是习惯了从外到内，由表及里操作的“人”，不太能够直接从“道”那里获得指示而把事情给做了。积 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:54:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第34课 健康组织标准模型（3）德积而成</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37965</link>
      <description><![CDATA[天人合发的那某个瞬间某种质应运而生，从形中诞生出来。多个瞬间这样的发生，质聚而为体，此乃生。某些质点继续聚集，体变得成熟、健壮，达到其结构和功能的最高峰，这便是成。本质上，生与成机制相同。
    生与成所不相同的是：对于体来讲，生似乎是某个决定性的 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:53:05 +0000</pubDate>
    </item>
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      <title>第33课 健康组织标准模型（2）道正而生</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37964</link>
      <description><![CDATA[一个组织体得以诞生和存续，其根本依据是什么？换句话说，这个组织体是谁决定它诞生的？谁决定了他的命运的？
  这一组问题，是可以从两面回答的。这两面回答，经常被人们对立起来：
  从生的角度说：这是天时决定的，不管你多么努力，时候不到你想不到弄出这么个体 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 01:51:06 +0000</pubDate>
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      <title>第32课 健康组织标准模型（1）原与始</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37959</link>
      <description><![CDATA[一、组织体（素质，集体）
   1、结构体
    素
    五者
   2、进程体
    五者进程：道德仁义礼的进程
    总进程：明通审达
   3、功能体（时与机）
   五者功能：道德仁义礼的功能
   总的功能：绝代之功与没身而已
二、组织生命
    组织之生：道足高
 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 13 Jan 2021 07:00:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第31课 盛神模型总结</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37929</link>
      <description><![CDATA[依照第一章盛神法五龙和最后一章损兑法灵蓍，来总结盛神模型：

盛神法五龙  盛神中有五气，神为之长，心为之舍，德为之大。  养神之所，归诸道。道者，天地之始，一其纪也。  物之所造，天之所生，包容无形，化气先天地而成，莫见其形，莫知其名，谓之神灵。  故道者 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 30 Dec 2020 14:37:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第30课 心理健康标准模型（5）盛神之运——损兑</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37916</link>
      <description><![CDATA[四、盛神之运

1、损兌法灵蓍

2、损兑者，机危之决也。
  事有适然，物有成败，机危之动，不可不察。

3、察合：
  故圣人以无为待有德，言察辞合于事。兑者，知之也。损者，行之也。
  损之兌之，物有不可者，圣人不为辞也。故智者不以言失人之言，故辞不烦 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 18 Dec 2020 22:53:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第29课 心理健康标准模型（4）盛神之本——心</title>
      <link>http://www.lfxl.com.cn/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=37915</link>
      <description><![CDATA[（五）心


   1、心为神之使者，职责散势，法鸷鸟

   2、用之，必循间而动。威肃内盛，推间而行之，则势散。

   3、夫散势者，心虚志溢。
     意衰威失，精神不专，其言外而多变。故观其志意，为度数，乃以揣说图事，尽圆方，齐短长。

   4、无间则 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 18 Dec 2020 22:37:21 +0000</pubDate>
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