《乐记》练习（基础段-声音之道）

admin

《乐记》乐记练习课分为三个阶段：

基础段的核心是“心”作为“声音之道”的功能系统——它如同心脏之于身体，是人感物、造音（自控）、造乐（影响外界的根本能力）。这个“心”不是解剖学的心脏，而是人连通世界、不让自己从“天的天下”脱落的核心枢纽。就像“汽车发动机”：基础段解决的是“有没有强劲、流畅的发动机制”。

基本段的核心是“本”的建设——有了好的发动机，还需要传动、转向、电路、冷却等系统协同，才能成为一辆“好车”。对应到人，就是“礼乐政刑”四者联合运行，其中“礼-乐”是基，“政-刑”是辅助：

礼：内在秩序（结构）

乐：外部交互机制 + 内在启动器（动力与连接）

政：内部管理（调度与分配）

刑：内在监督（纠偏与约束）

这四者不是外在社会制度，而是一个人内在的精神操作系统。

疗愈段对应具体操作（乐象、乐情、魏文侯、宾牟贾、乐化、施乙六章）——在基础和基本搭建完成后，针对具体偏差进行治疗性干预。

因为耽误，开课时间顺延一周到11月第一周

  学习学什么？技术。有没有人学道术呢？

  什么是技术？什么是道术？文以载道，是说知识是用来化掉的，不是用来陈列和堆砌的。知识化掉以后，人也就化了。人化掉之后便有了道术，道术是道流通的通道。当知识不用来化人而是堆砌在那里，搭成一个又一个积木造型，这就是有了技术，可以搭成那个造型的技术，技术是花样物的通道。技术解决你如何操纵物的问题，道术解决你如何操纵自己去操纵物的问题。

我们见过很多操纵和控制情绪的技术，很喜欢。但我们没有学过怎么操纵自己去操纵情绪，因为操纵不了自己去操纵自己的情绪，所以我们自己的情绪，不能由自己操纵而只能被别人操纵。来学点道术，补上操纵自己这一环，让自己操纵自己去操纵自己的情绪这件事，有一个完整实现的可能性。

《乐记》的道术，是一套解决人内心与行为输出关系问题的通用道术，一套从内到外系统性的道术，除了用来解决情绪问题，还可以用来解决其他所有心理行为问题，所谓类。

  课程总旨：按照《学记》的教学思想，来组织按照《乐记》的道术解决自己情绪问题的道术训练。让学员有机会控制自己去解决自己的情绪问题，早日摆脱控制别人来解决自己的情绪问题的困境。

  训练分三段：基础段致力于对声音之道的有效把握，对应《乐记》序言、乐本、乐论三章。第二段致力于对乐的日常化运行机制的建设，也就是关于“乐”的本体的主题，对应《乐记》的乐礼、乐施、乐言三章；第三段致力于治疗操作，对应《乐记》的乐象、乐情、魏文侯、宾牟贾、乐化、施乙六章。

  教学方法：每堂课的主题都追求在练习基础上的体证性认识。

  课程周期：6个月（24周）

  课程内容：

第一课人的情绪工作流水线分析

第二课人的情绪干预接口分析

第三课情绪流水线和干预接口（1）人心

第四课情绪流水线和干预接口（2）感物

第五课情绪流水线和干预接口（3）感物之动

第六课情绪流水线和干预接口（4）声

第七课情绪流水线和干预接口（5）声变

第八课情绪流水线和干预接口（6）音

第九课情绪流水线和干预接口（7）乐

第十课小结

第十一课人心六感（1）哀

第十二课人心六感（2）乐

第十三课人心六感（3）喜

第十四课人心六感（4）怒

第十五课人心六感（5）敬与爱（与小结）

第十六课声音之道（1）心与行为的统整和谐

第十七课声音之道（2）礼（行为内容和标准）

第十八课声音之道（3）政（行动管理和领导）

第十九课声音之道（4）刑（行动监督与治疗）

第二十课声音之道（5）心与行为之乐中礼外

第二十一课声音之道（6）心与行为之乐礼殊合

第二十二课声音之道（7）心与行为之乐礼天地

第二十三课小结

第二十四课总结

  课程费用：3600元 学成保证金： 3600元。优惠结束时间2025年10月31日

保证金考核方法和原则跟以前一样，由本班同学共同制定考核标准，自主考核按月退还保证金。大幅度提高保证金额度，是强调自主用功的关键重要性——请同学们用自己的用心努力，赚回课时费的优惠。

  开课时间：2025年10月最后一周的某一天晚上。

  报名咨询：18623456147 微信同号

  在后面跟帖回答问题报名：

  1、你理解这个课程是干啥的？

  2、你学这个课程做什么用？

  3、你打算怎么完成这个课程的学习？

申熙宇

  1、你理解这个课程是干啥的？
实操课，扭自己的，把自己扭顺，通过《学记》的教与学的操作系统加上《乐记》的情绪心理让我们自己能够调整和控制自己的状态、情绪
  2、你学这个课程做什么用？
加深自己对自己神的感知和控制，更好地生活
  3、你打算怎么完成这个课程的学习？
好好学习和实操，每次的任务要好好认真练和体会，有感触多在群里交流，也多和同学相观而善

AbyssLiu

  1、你理解这个课程是干啥的？

这是一个在个人层面教你识别出自己的心，学会用自己的心，并学会用自己的心来教化的课程

  2、你学这个课程做什么用？

我要教自己的小孩子，同时因为要开学堂，我也想学会如何教小孩子，我也想成为教者，我在这个地方有深刻的短板，那就是无法触及到孩子的心，无法和孩子的心呆在一起，不会善问，更不懂记问之学，经常搞出来都是教之所由废，带着这个局面，面对自己的孩子会遇到巨大困境，以后面对其他的孩子更会遭遇巨大困境，我希望改变这个局面，我也想自己能做老师而不只是一个后台的运行人。

  3、你打算怎么完成这个课程的学习？

对我来说时间安排挺难的，原本是没打算不学习的，因为带着两个娃，上课的时间又必须我自己来带这两个孩子，所以我必然面对一个巨大的问题：课可能不能听，分享做不了，只能后来听录音，听录音或许因为各种忙乱，没及时听，导致作业没按时完成，练习没按时完成，越积越多。但是看到老师发的关于课程的说明，深深打动了我，那种发自灵魂深处的感动，我觉得这是一个特别好的特别有价值的课程，也特别满足我当前的需要——教我做母亲，教我学会教育自己的孩子，教我学会教育别人的孩子，甚至教我学会教化我内部那个冥顽不化的部分。

然后我就在琢磨对策，如果我一周里能够有一天早起成功（这个概率还是非常大的），抽出两个多小时的时间，把录音认真补完，这便是可行的。这个录音补完了，作业便能够按时完成，一周七天，假设只早起一天，应该还是能运行下来的。

课堂另外的任务，如果实在无法完成的，比如分享，这个完成概率很低，根据实际情况在开课前提前与班长沟通好，不影响集体教学。

说起来前期有很多课程，在自己第一次做妈妈开始，就进入了一个完全的摆烂期，这个时段里说是为了学习好怎么做母亲而参加的学习和读书，全部都摆烂了，成了烂尾楼。现在是自己第二次做母亲，从学记的读书开始就给自己立下一个志，绝不做烂尾楼了，也是为了自己的两个孩子，能够彻底消除自己家族中带来的那些消极影响，希望自己能够成为一个合格的母亲，而这个课程，在教育孩子的方法论实践论上，又是如此的贴合我现在的困境和需要，所以我还是愿意再给自己一次机会，一个相信，继续立一个志，坚决完成任务。

双玉

1、你理解这个课程是干啥的？
答：让人活在劳动现场，连通上下内外直接活直接动，“观天之道，执天之行”。
2、你学这个课程做什么用？
答：处理我和我家先生两个大家背景下我们的小家建设事项；我如何在水位活动。
3、你打算怎么完成这个课程的学习？
答：
用心完成课业，关注同学们的学习。

andylichan

1、你理解这个课程是干啥的？

是真正的实现，第二系统的方式呆在第二系统，而不是在外面看，亦或者跳进跳出的，上课就在里面，生活就出来。

2、你学这个课程做什么用？

真正的立起来，思维系统的真正的转变，真正更好的生活。

3、你打算怎么完成这个课程的学习？

紧跟老师课程要求，坚持练习。

桃子

1、你理解这个课程是干啥的？
培训一个新的、中式的、健康的思维方式。

2、你学这个课程做什么用？
获得新的思维方式，更新自己，更好地治理自己的生活。

3、你打算怎么完成这个课程的学习？
务本。先一板一眼把基本的案头学习做好，再到生活中去练习。

hushui

1、你理解这个课程是干啥的？
可以帮助自己建立健康的情绪行为模式，完善心的结构，提升心的格局

  2、你学这个课程做什么用？
用来更好地活

  3、你打算怎么完成这个课程的学习？
认认真真，规规矩矩，去学习，去体验，去行动

水仙花

1、你理解这个课程是干啥的？
答：分辨志、痣痔的运行过程，如何修正痔痣。
2、你学这个课程做什么用？
答：打磨自己使自己成器。识别痣痔，修正。
3、你打算怎么完成这个课程的学习？
答：将所学一点一点用出来。

XIA

1、你理解这个课程是干啥的？
        以前没有读过《乐记》，所以顾名思义应该讲的是和音乐有关，老师从乐记入手展开心理学的讨论，从而让我们得以学会自己控制自己情绪的方法。其实也是侧面说明了，音乐与心的关联，方法是其次，重要的还是以术入道，所有的术最终归于大道，达到人心合一。
  2、你学这个课程做什么用？
       出于对音乐的喜爱，和自身探索的需要，想看一下能和《乐记》能碰撞出什么新的火花。
  3、你打算怎么完成这个课程的学习？
       立一个坚持半年小目标，希望能有始有终，学有所获。能在这个课程用体会到学习的乐趣。

流水拨动琴弦

  1、你理解这个课程是干啥的？

  这个课程是推动我们入道的关键一环。

  2、你学这个课程做什么用？

  持续达微妙玄通之境。

  3、你打算怎么完成这个课程的学习？

  老老实实，蛾子时术之。