本帖最后由 陈慧Michelle 于 2025-11-17 23:32 编辑
第一周 第二天(20251117) 一、原文 古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。 二、查字正音 1治:治,篆文  (水,洪汛) (台,通“臺”,土石堆筑的坝堤),表示筑堤防洪。造字本义:动词,开凿水道,修筑堤坝,疏水防洪。 2齐:“亝”是“齊”的异体字。齊,甲骨文 是象形字,像三颗(大量)种子 同时发芽。有的甲骨文 像三颗(大量)刚冒出地面的胚芽。金文 承续甲骨文字形,突出了胚芽 下面的直茎 。有的金文 写成会义字:  (大量种子同时发芽) (相等、相同),强调大量种子萌芽生长节奏的“同步”性。造字本义:动词,育苗的地面上所有种子同时破土萌芽。 3修:攸,既是声旁也是形旁,是“悠”的省略,表示小心。修,金文  (攸,即“悠”的省略,小心) (二,疑为“彡”的简写,光彩),表示小心翼翼地着彩上色。篆文 将金文字形中的“攸” 写成 ,将金文字形中的“二” 写成“彡” 。造字本义:动词,小心翼翼地着彩上色,装饰美化。 4正:“正”是“征”的本字。正,甲骨文  (囗,城邑、方国) (止,行军),表示征伐不义之邑。有的甲骨文 将表示方国的方框“囗” 写成实心点的指事符号 ,写成指事字。金文 承续甲骨文字形。有的金文 将指事符号由实心点 写成短横 。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,行军征战,讨伐不义之地。 5诚:成,既是声旁也是形旁,表示实现、达到。誠,金文  (成,实现、达到) (“言”的简写,承诺),表示实现承诺。篆文 将金文字形中的“言” 写成 ,将金文字形中的在“成” 写成 。造字本义:动词,实现诺言,践行承诺。 6意:音,既是声旁也是形旁,表示人的发声器官发出的声响。意,金文  (音,声) (心,情感),表示所传达的心声。有的金文 写成“音” (声)、“曰” (说)混合重叠的结构。篆文 承续金文字形。造字本义:名词,心声,心念,心志。 7致:至,既是声旁也是形旁,表示到达、抵达。致,金文  (至,到) (人,行者) (夂,倒写的“止”,脚趾),表示走到目的地。篆文 省略金文字形中的“人” 。造字本义:动词,走到,到达。 8格:各,既是声旁也是形旁,表示进犯。格,有的甲骨文 假借“各”,表示进犯。甲骨  (各,进犯) (亍,行),表示行军作战。有的金文  (木,械具) (各,进犯),表示用棍棒等木械进犯、攻击。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,用木械攻击。 三、翻译 古代有想要彰显自己的光明之德推广到天下的,就要先治理好自己的国家;要治理好自己的国家,就要先管好自己的家庭;要管好自己的家庭,就要先修养自身的品德;要修养自身的品德,就要先端正自己的内心;要端正自己的内心,就要先使自己的意念真诚;要使自己的意念真诚,就要先学习获得知识;要学习获得知识,就要先探究事物的道理。 四、阅读心得 止定静安虑得的安静路径,这都是一个人的内部操作。 格物-致知-诚意-正心-修身-齐家-治国-明明德于天下者,人由内至外的输出,对学就是要蛾子时术之。 五、朗读 见微盘。 师说: 陈刚 11-17 07:23:52
昨天的阅读内容:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。
大致可以区分为三个层次的内容 第一个层次:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 明明德,亲民,止于至善 有这么三个目标的大学,是个什么? 从他的目标来看,是要彰显一个什么,并且用这个要彰显的东西来化民,还要让所有人置于一个什么境界 三个要素构成了大学的三个基本侧面:第一个是明,彰显 彰显明德, 有日的明和有月的明 明莫明于体物 有数和体物,都是关于观徼的 也就是接物的 明德,实事求是的德,来自于事物的,适用于事物的德 真理 真的事物所载明的天理 被人所掌握 结合《学记》的描述,这就是要务本治学 大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐 通过来自于官器约齐的表现,展现不需要官器约齐的德道信时 明明德 第二个是亲民,结合前后文和传统文化的基本内容,亲做新,应该更靠谱 新民,化名成俗 经年累月不知古始不为道纪,脱道离心之俗,应该实时更新,茍日新,日日新,又日新 一般容易说之所以要新,是因为世界变化发展,其实不能这么认为。人不离心,心不离道,人心就是日日新的 不存在跟发展变化脱节的事儿 没有新事儿,只是要新民 第三个是止于至善: 至,到达,善,合道,神明之域 呆在神明之域 让天下呆在神明之域,让天与天下和谐运行 张载说:为天地立心为生命立命为往圣继绝学 素书说:德者人之所得,使万物不知其所由 如此照料天下的智慧(明德)得明,民心得新(还原为人心的不粘滞),天下太平,天与天下和谐(止于至善) 以上为第一个层次,大学是什么。 第二个层次: 止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。 大学完成的明德、新民和止至善,在人个体的内部对应的是一个什么进程呢? 止定静安虑得 止什么?止知 知,人的所知,人的生产和输出,思维、间接, 知是人自己搞的事儿,为自己搞事儿 人不为自己搞事儿,不搞自己的事儿了,就能定下来了 定下来了,不到处找敌人杀伐了,战争停止了,就没有污染了,特别是耳朵没有声音污染了 如此心也就回家安居 安居的心可以考虑事情 考虑到位就可以有所得,德就来了——德者人之所得 得,得道的得 有德了,民新,善至 这是第二层,实现第一层的内部进程 第三层:物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。 有树才能开花,没有树干的枝叶与花不是活花,甚至不是真花 一件事情,不会没有开始没有结束 明明德,在亲民,在止于至善,是由时空秩序的 止定静安虑得,是有先后顺序的 致力于能够做到并能讲得出来这些秩序顺序,便是在向道靠拢 向大学之道靠拢 大学就是学习这些秩序 如此,大学是干什么的,就清楚明白了 大家在理解了基本意思之后,有一个地方是特别值得注意的用心的: 大学指出的安静路径是:止定静安虑得 鬼谷子指出的安静路径是:安徐正静肉与虚平待 他们之间的不同是什么呢?他们之间有谁对谁错么?留给大家思考 关于什么是大学,什么是学记的学?知道的人还可以联系人事职务学 大学讲人,鬼谷子讲职
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