小迪的《学记》读书笔记

小迪

参加的第3场报告
11月16日  李影报告《人生必修课—原来人学就藏在《学记》里》

内容记录：
对全篇边讲解边结合孩子上学的情况进行了阐述

感想：
即使讲解全篇，也是有自己的重点与以自己角度的分解，而我自己往往只讲自己的心得，连讲全篇的“兴趣”都没有，学之四失还真容易出现，怎么对自己语呢？

小迪

作报告记录   11月18日
一、报告详情截图


二、记录回答的问题
1、桃子：提问，学，到底是个什么动作？怎么样才是在学呢？
修理自己的心德结构到底是啥？假如生死存亡关头了，一个人在想办法怎么让自己活下来，这是不是在学呢？
其实我的问题相当于就是，学，到底是不是必然是意识化的呢，我都不知道我在学，这是不是学呢？
2、陈静：从之前分享要追求完美到今天这种自然而然、让人舒坦的呈现，是因为读了学记导致这样的改变吗？
3、何晨瑕：所以务本的本在于什么地方？是不是可以理解为持续的学习，不强求学到完美，蛾子时术之。
4、付燕：读了学记之后内在的变化是什么？

三、直播明细

小迪

参加的第4场报告
11月22日  黑河女报告《学：精神的呼吸》


带着自己的思考对全篇进行全部讲解。黑河女每次报告都让我感叹她强大的总结归纳能力。
大学之道：势、化
教之道：在心上做工
进学之道：进入教学共同体，围绕道来建设的
比类丑物：学之进程，化与机
用学记造一个学的人

小迪

参加的第5场报告

11月24日郑欣《学以成天地之事》

1、传统文化背景：把《黄帝内经》中上古天真论等内容与学记的内容结合起引出天人合一、中医心理学

2、学记之义：释义

3、大学之道

学的功能：化民成俗

学的目标：成器在人

学的进程：教学相长

大学之道：场所，学制，蛾子时术之，开学典礼，游其志、存其心、不躐等，官事士志，时教正业、退息居学，藏修息游，学安兴乐，敬孙务时敏，教之不刑，教之不刑之果，教之所由兴，教之所由废，教-喻-善喻，学者四失，教者长善救失，继志，为师为长为君，择师要慎，严师为难，进学之道，记问听语，学者三备，比物丑类，务本

4、问答与前行

务本与学是什么关系？君子务本，本立道生

小迪

参加的第6场报告

11月26日陈静《学而时习之》

以共学的心态进行报告

一、为学之道

蛾子时术之：守常，久久为功

敬孙务时敏：状态，本经阴符七术

成为善学者：方法，善学、善问、善（答）问

夯实三基：基础，基础原理、基本技能、基本经历

和章治亲：务本，道德信时，本上作功

二、为教之道

守教之七伦：守常

严师能刑：守严

知教之兴废：守兴

善喻-和易思：守喻

长善救治：守治

进学之道：守进

三、成人之道

得小成达大成

謏闻动众化民成俗

德道信时

四、几点理解

玄系统：学记的核心思想本身，1=1+1；学习本身也是一个玄系统；名实

五、提问

人类命运共同体、诚意、敦敏

小迪

参加的第7场报告

12月2日苗苗《教&学——何为学》

1、从学到教：教学相长，阴阳相推

2、大学之道

3、教之大伦

4、严师为难——务本

结语：教-玄-学

知道怎么教，就知道怎么学

小迪

参加的第8场报告

12月5日刘丹：《学记》与《学记》留下的接口——比物丑类

开篇：对学字的理解，分解为人事职务学

一、大学之道

二、大学之道里的人和事

三、总结：比物丑类