付燕的《学记》作业本

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听子君学记报告体会：
师生共同对道的人身依附。教师是“道”的载体，学生通过尊师而重道，形成以“道”为纽带的精神共同体。这种关系超越简单的知识传递，强调双方对终极真理（道）的依附性。

记问之学：把握学生的心动之处，随着他的心动来用药。

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课后练习 说说情绪（心理）工作是一条什么样的流水线？

外在刺激——心感物而动——形于声——声相应——故生变——变成方，谓之音。

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小迪老师读书汇报体会：
1、比物丑类 玄
2、学到老，活到老。
3、斅学半 我们自己也可以通过学习教化自己。
  听报告的过程也是被化的过程。

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听郑欣同学读书报告心得：

学者三备：为裘 为箕 服驾
类：天道规律

正在参加戏剧治疗培训之际，我聆听了郑欣的读书报告。她所探讨的“务本”概念，令我深感当前的培训或许已偏离了这一宗旨。

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听吴迪星老师报告体会：
“玉不琢，不成器；人不学，不知道。” 这句话吴老师觉得比较有感触，再次体会明白我们终身需要通过学习来自我塑造。需要通过学习和修行来“化”自己，进行主动的打磨与塑造，才能成为大道所需要的“器”。

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11.26
听陈静读书报告的体会：陈静同学说，名实是一对玄结构，我想到学记里，经典里玄结构很多，玄结构是基础结构。玄结构可以帮助我们去对象化，以整体的视角看事物。

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12.2 听苗苗的学记读书报告体会：
敬：敬畏，不要戏。
逊：放下成见。
时：时机

不要在表上做功夫，发自内心的心甘情愿地去学。
教之不刑，没有刻的作用。