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楼主: andylichan

苗苗的《大学》读书笔记

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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
第三周  第五天
一、原文
一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱,其机如此。此谓一言偾事, 一人定国。

二、正音查字
1.仁:“忈”是“仁”的异体字。人,既是声旁也是形旁,表示普天之下不同身份地位的生活者。仁,甲骨文人,他人二,等同、相等,参见“均”、“齐”),表示人人相等,亦即等而视之,视人若已,将心比心,同情包容。金文将甲骨文字形中的“人”写成“尸”。籀文将金文字形中的“尸”写成。有的籀文写成“千”(众多,代表众生)、“心”(慈爱)会义的结构,表示心怀众生,宽容博爱。篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,尊重人道,相信人性相通,视人若已,同情包容,尤指强势者对弱势者的厚道。
2.让:襄,既是声旁也是形旁,表示佐助、配合。讓,金文(言,许诺)(襄,佐助),表示许诺、佐助。篆文将金文字形中的“言”写成,将金文字形中的“襄”写成。造字本义:动词,许诺退位,协助对方获得权位。
3.贪:含,既是声旁也是形旁,表示衔在嘴里。貪,甲骨文口,含在嘴里貝,古代最早的货币),表示爱财至极,含贝在口。金文将甲骨文字形中的“口”写成“今”(“含”的省略),将甲骨文字形中的“貝”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,对钱贝迷恋到想把它吞下去。
4.戾:立,既是声旁也是形旁,表示站着的人。戾,金文立,站着的人犬,恶狗),表示恶狗向人攻击。有的金文户,房屋犬,恶狗),表示狗从屋子里窜出攻击陌生人。篆文将金文字形中的“犬”写成。造字本义:动词,恶狗凶猛疯狂地向人攻击。
5.偾:賁,既是声旁也是形旁,表示不顾一切地疾速奔向目标。僨,篆文人,将士賁,不顾一切地疾速奔向目标),表示将士率部疾奔。造字本义:动词,将军或重臣,突然叛变,投奔新主。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
一家是厚道的,一国就会兴起仁的风气;一家懂得让,一国就会让的风气;一人贪念疯狂,一国就会乱起来,其成为什么的机就在这里。这就是所谓一言就能叛变事情,一人就能决定国家。

五、心得:
还是修身齐家治国。

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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 前天 09:58 来自手机 | 显示全部楼层
第三周  第六天
一、原文
尧、舜率天下以仁,而民从之。桀、纣率天下以暴,而民从之。其所令反其所好,而民不从。 是故君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。

二、正音查字
1. 暴:“暴”是“曝”的本字。暴,甲骨文(口,“日”的变形参见“日”)(鹿头,代鹿皮),像在太阳下面曝晒鹿皮。古人将野兽毛皮放在烈日下曝晒脱水,以便长久保存毛皮。金文用“麦”代替甲骨文字形中的“鹿”,表示在太阳下暴晒麦子粮食。籀文调整结构,将甲骨文字形中的的“日上鹿下”改成“鹿上日下”。篆文用“米”代替“麦”,并加“廾”(双手,操持),表示晾晒稻米的动作。有的篆文加“出”,强调将稻米“拿出家门”去曝晒。造字本义:动词,将兽皮或粮食谷物放在烈日下曝晒,以便干燥保存。
2. 令:“令”是“命”的本字。令,甲骨文(朝下的“口”)(,即“人”,等候指示的下级),表示上级指示下级。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“”写成“卩”。造字本义:动词,上级向下级授命,作出权威性指示。
3. 反:“反”是“扳”的本字。反,甲骨文(厂,岩石)(又,抓),表示手抓岩石,即攀岩、攀崖。金文、篆文承续甲骨文字形。籀文将甲骨文字形中的“厂”写成“”。造字本义:动词,攀岩翻山。
4. 诸:者,既是声旁也是形旁,表示参与其中的人。諸,篆文(言,谈论)(者,参与其中的人),表示参与其中的众人自由谈论。造字本义:动词,众多人自由发问讨论。
5. 求:“求”是“裘”和“俅”的本字。又,既是声旁也是形旁,表示抓、揪。求,甲骨文(十,即“又”的变形,用手抓、揪)(倒写的“毛”,借代毛皮大衣),表示手抓毛皮大衣,即穿着毛皮大衣。在生存环境恶劣的远古冬季,毛皮外衣是日常生活最重要的必须品,它对于抵御寒冷、维持生存意义重大。金文将甲骨文字形中的“又”写成。篆文将金文字形中倒写的“毛”写成。造字本义:动词,穿上毛皮外衣。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
尧,舜以仁率领天下,民众会跟从他,桀纣以暴政率领天下,而民众也很跟从他。其所发出的指令和民众所好的相反,而民众就不会跟从。所以君子自己参与再去求参与的人,没有自己参与而后就被人就不会参与。

五、心得:
所做之事是自己要亲自参与并且跟随。
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 楼主| 发表于 昨天 23:25 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 昨天 23:34 | 显示全部楼层
第三周  第七天
一、原文
所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。故治国在齐其家。

二、正音查字
1.藏:“臧”是“”的异体字;而“臧”是“藏”的本字。爿,既是声旁也是形旁,表示睡卧之床。,甲骨文臣,即“目”的竖写,睡卧)戈,武器),表示受害人在熟睡时遭到戕杀。简体金文承续甲骨文字形。繁体金文用“口”(嘴,借代活着的人)代替“臣”(竖目,借代睡觉的人),并加“爿”(睡卧之床),强调受害人在熟睡时遭到杀人灭口的谋害。有的繁体金文加“走”(逃跑),强调逃避戕害死难。篆文“臧”综合甲骨文字形和金文字形,形成“臣、戕”会义的结构,字形由“”演变成“臧”。当“臧”由“设谋戕杀”引申出“逃避、躲藏”的含义后,篆文再加“艸”(遮蔽)另造“藏”代替,表示利用草丛树林的遮挡,隐蔽、掩护自己。 造字本义:动词,利用遮挡物的掩护隐蔽、隐匿,躲避追寻。
2.身:“身”与“孕”本同源,后分化。“㐆”是“身”的异体字。人,既是声旁也是形旁,表示女性的躯体。身,简体甲骨文是象形字,字形像腹部圆球般隆起的女子。有的甲骨文用“人”代替“女”,表示腹部隆起的人。有的甲骨文在表示隆起的腹部的圆圈内一点指事符号,表示隆起的腹部内怀着胎儿。繁体甲骨文写成会义结构:有羊水流出的孕妇又,抓持、承接),表示临产妇女羊水流出,等待接生,其中两点水表示羊水。有的甲骨文用“子”(借代胎儿)代替一点指事符号,明确“怀胎”含义。金文在甲骨文字形基础上加“又”(抓持、捧持),表示孕妇小心翼翼用双手捧着沉甸甸的大肚子。篆文将金文字形中的“人”写成,将金文字形中的隆起腹部写成“日”形,将金文字形中的“又”写成。造字本义:动词,妇女腹部隆起,怀胎孕子。
3.恕:“㣽”是“恕”的异体字。如,既是声旁也是形旁,表示一致、相同。恕,金文如,同心,心情),表示同心,即同情、同理,站在对方立场去感受。篆文将金文字形中的“如”写成,将金文字形中的“心”写成。造字本义:动词,抱同情、同理之心,站在对方立场去感受,并原谅、宽容对方造成的错误和伤害。
4.喻:“喻”是“諭”的异体字。俞,既是声旁也是形旁,是“愉”的省略,表示得意、快意。諭,篆文言,言说俞,即“愉”),表示令人轻松愉快地说教,即用形象生动的类比,让我理解、接受抽象的观点。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。俗体隶书用“口”代替“言”写成“喻”。造字本义:动词,以形象生动的类比说理,使人轻松愉快接受一个观点或主张。
5.乎:“乎”是“呼”的本字。乎,甲骨文于,号角向上的“气”、或发出的响声),表示号角吹得紧急、响亮,表示危机来临,部落紧急“呼叫”。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“气”写成一撇两点的,将金文字形中的“于”写成。造字本义:动词,号角吹得紧急、响亮,代表部落的紧急“呼叫”。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
所隐匿重要的身而不去体会对方,而想要能让人接受自己的主张,这种事是没有的。所以治国在让家人每个人一起发展。

五、心得:
想到学记,老师要善喻,这一章中又提到,自己舍不得去感受对方,还想要喻别人,是不可能的,师都做不了,就更不可能治国了。

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 楼主| 发表于 5 小时前 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 5 小时前 | 显示全部楼层
第四周  第一天
一、原文
《诗》云:“桃之夭夭, 其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。”宜其家人,而后可以教国人。《诗》云:“ 宜兄宜弟。”宜兄宜弟,而后可以教国人。《诗》云:“其仪不忒,正是四国。”

二、正音查字
1.夭:“夭”是“妖”的本字。夭,甲骨文像一个人舞动两臂的样子。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“ 人” 写成,表示扭动脖子侧着脸的舞姿。造字本义:动词,女子妖娆起舞。
2.蓁:秦,既是声旁也是形旁,是“榛”的省略,表示果实披刺的乔木。蓁,篆文(艸,植物)(秦,果实披刺的乔木),表示地面的棘丛。造字本义:名词,地面茂密的棘丛。
3.归:歸,甲骨文(,即“𠂤”,兵符,代表中央朝廷授权的军政权力)(方,方国、边境势力),表示边境方国依附中央,获得中央的军政授权。繁体甲骨文将“方”写成,并加“止”(即“趾”的本字,前行),表示顺服并前往中央受权。有的甲骨文将“止”写成似“爪”又似“帚”的。有的甲骨文误将本为“止”的与“方”所组成的字形,混写成了“帚”。金文承续甲骨文字形。有的金文加“行”,表示与中央朝廷保持来往。有的金文加“口”(讲和),表示讲和调停。有的金文加“辵”(行进)。篆文误将金文字形中的兵符“”和“行”的上半部,合写成“𠂤”。造字本义:动词,边境方国顺服中央朝廷,获得军政授权。
4.之:之,甲骨文是指事字,字形在“止”(即“趾”的本字,脚板)下面加一横表示地面的指事符号,表示脚踏平地。金文将甲骨文字形中的脚板形状简写成,省去甲骨文字形中的脚跟脚板形象,只保留三趾形状。篆文承续金文字形。造字本义:动词,足履平地,徒步前往,到达某地。
5.忒:弋,既是声旁也是形旁,是“贰”的省略,表示将宝贝一分为二。忒,篆文(弋,即“贰”的省略,一分为二)(心,态度),表示分心,心态投机。造字本义:动词,不忠心,心存二两个或多个敬主。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
诗经说:“桃树像妖娆起舞的女子,其叶子茂密如棘丛。徒步到达目标的孩子回来,对其家庭建设有宜处的。”能够对家庭建设有宜,而后就可以教化国人。《诗经》说:“对兄弟有好处。”能够把兄弟教好处好的,然后就可以教化国人。《诗经》说:“其祭祀占卜不会不忠心,正好是对四国。”

五、心得:
修身齐家做好了,能宜家的,才说明能动众化民。


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