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发表于 2023-4-20 09:40:02
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本帖最后由 lianluqin 于 2023-4-20 09:51 编辑
第三章 圣人之治
不尚贤,使民不争;
不贵难得之货,使民不为盗;
不见可欲,使民心不乱。
是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。
虚:虎豹横行,寥无人烟的地方。
心:人体的泵血器官,从静脉接受血液并将其压入动脉从而维持血液在整个循环系统中的流动。 古人发现,心不仅是泵血器官,还是感知器官,具有直觉思维的能力。
实:家中富裕,柜中藏贝。
腹:表示反复多次孕育婴儿的妇女之躯,即子宫所在的“肚子。
弱:强弓寿命已到,缺乏力量。
志:心之所向,即内心追求的目标。
强,呼啸声震憾人的大型爬行动物。
骨:与肌肉、筋脉组织所相连的保护性支架。
连潞琴 :
少见真人,就是不尚贤吧
陈刚
自己就是真至圣贤
做真事的自己就是真至圣贤
连潞琴
但这个是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨,就不了很理解,怎么从上面直接推到“是以”,好像还挺自然而然的额,可我就理解不了这个“是以”,思维方式不自然啦,需要推一下
陈刚
心能容野兽横跑----虚心
肚子不饿----胃气充盈
志弱则不横跳居相位
骨强则久坐相位不累
连潞琴
志弱,就是不往外跑,呆着不动,心里能容野兽横行,不害怕,不着急,呆着,稳稳地呆着,反正你又不饿,你身子骨也好,也能顶住,不要随便跑,具备呆的条件,慢慢心容就大了?
陈刚
你说的不是已经大了吗?怎么又慢慢变大?
连潞琴
自己心理能容野兽横行了,那啥也不怕了啊
是,呆的呆着就大了,越呆越大
是哦,这样往后走就无知无欲,使夫知者不敢为也。内在能容野兽,说明心比野兽更强,更生猛,自然知者不敢为了
陈刚
对头这个智者不敢为的理解,要这样才到位
如果用我们不玄的状态,或者是眩晕的状态来理解这段经文,就会觉得莫名奇妙
这愚民政策搞得人都羸弱不堪了,智者还不敢为?
连潞琴
这里就想起那个生猛的盗跖
野兽也可以理解啦,心里能装的下事儿,装的下迷惑,不着急找出路,呆着看清看清再看清,刚开始以为要赶跑要咋样咋样,后来就觉得让它们这样跑着不也挺好。了无人烟,没有人的情绪啊比如恐惧啊,绝望啊的干扰,心就成了一个辽阔的跑兽场,有了天地的广阔无垠之感,心如天地,万物在其中生长收藏,野兽也不怕了,不就是个生命嘛。
对《第五十一课心与德的模型建设》的评课 1回顾上堂课内容。振穷趋急的对象是养心,积德。养的是结构积的是内容。
2从分享中看得出来老师对于来访者引出问题,引导问题,最后直至来访者看到真实隐藏的自己,非常高超的专业技术。
3本堂课心与德的建模。没有专业的建设框架过程,而是让我们看到为什么要建,从哪些地方入手。建模的意义在哪里,要点在哪里,判断了这些自己发挥如何建,转圆,扩容是重点,这样出来的模型每个人都会不同。、
我的不同:积德和养心的关键还是不甚清晰,练习的时候不停的磨,去体会那些是转圆,那些是扩容,怎么养怎么积,结构怎么建的,内容是怎么扩的。
编后感:使劲磨
老师@陶毅 这像是老子的愚民思想。
不尚贤,使民不争。不尚难得之货,使民不为盗。不见可欲,使民心不乱
大家都用自己的智慧,消费自己生产的物品,安自己的心
这样的愚民,愚守于心,立足于己,个个都是能工巧匠,个个都能安身立命。
都有一颗红亮的心。就像陶毅说的,只能自己“使劲磨”了
自力更生。愚民政策的实质在自力更生。
常使民无知无欲,使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
虚:虎豹横行,寥无人烟的地方。
心:人体的泵血器官,从静脉接受血液并将其压入动脉从而维持血液在整个循环系统中的流动。 古人发现,心不仅是泵血器官,还是感知器官,具有直觉思维的能力。
实:家中富裕,柜中藏贝。
腹:表示反复多次孕育婴儿的妇女之躯,即子宫所在的“肚子。
弱:强弓寿命已到,缺乏力量。
志:心之所向,即内心追求的目标。
强,呼啸声震憾人的大型爬行动物。
骨:与肌肉、筋脉组织所相连的保护性支架。
连潞琴 :
少见真人,就是不尚贤吧
陈刚
自己就是真至圣贤
做真事的自己就是真至圣贤
连潞琴
但这个是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨,就不了很理解,怎么从上面直接推到“是以”,好像还挺自然而然的额,可我就理解不了这个“是以”,思维方式不自然啦,需要推一下
陈刚
心能容野兽横跑----虚心
肚子不饿----胃气充盈
志弱则不横跳居相位
骨强则久坐相位不累
连潞琴
志弱,就是不往外跑,呆着不动,心里能容野兽横行,不害怕,不着急,呆着,稳稳地呆着,反正你又不饿,你身子骨也好,也能顶住,不要随便跑,具备呆的条件,慢慢心容就大了?
陈刚
你说的不是已经大了吗?怎么又慢慢变大?
连潞琴
自己心理能容野兽横行了,那啥也不怕了啊
是,呆的呆着就大了,越呆越大
是哦,这样往后走就无知无欲,使夫知者不敢为也。内在能容野兽,说明心比野兽更强,更生猛,自然知者不敢为了
陈刚
对头这个智者不敢为的理解,要这样才到位
如果用我们不玄的状态,或者是眩晕的状态来理解这段经文,就会觉得莫名奇妙
这愚民政策搞得人都羸弱不堪了,智者还不敢为?
连潞琴
这里就想起那个生猛的盗跖
野兽也可以理解啦,心里能装的下事儿,装的下迷惑,不着急找出路,呆着看清看清再看清,刚开始以为要赶跑要咋样咋样,后来就觉得让它们这样跑着不也挺好。了无人烟,没有人的情绪啊比如恐惧啊,绝望啊的干扰,心就成了一个辽阔的跑兽场,有了天地的广阔无垠之感,心如天地,万物在其中生长收藏,野兽也不怕了,不就是个生命嘛
陈刚
从直觉和昨天的分享讨论中,大家也基本上能确认,第三章讲的大概是愚民统治,是华夏正统
今天可以从琢磨中试图识别一下,这个愚民是怎么实现的
愚出来的民,是个什么样子?
黑河女:
愚,是使其不露人迹,从人事看不出来他的欲求,琢磨不透,像是戴了个面具。就是在那个玄的位置,相着。
陈刚
不尚贤,不是不要榜样,不是不奖惩
榜样和奖惩,是一种管理措施
管理措施的意思是什么呢?
为达到目标的设施
所以奖惩和榜样是为目标服务的
根本上决定于目标的天道检验
而尚贤的意思则不存在目标,贤就是目标
这个区别还是挺明显的
我们为啥会把奖惩、榜样跟尚贤混淆起来,这倒是比奖惩是不是尚贤更值得讨论
从这句经文看尚贤
不尚贤,使民不争
使民争的算尚贤
榜样奖惩使民争什么呢?
争先恐后,比贡献、比成绩
这个争,应该不是这句经文中的争的意思:不尚贤,使民不争
肖汉达:确实,尚贤不是目标,最终的目标是看是否符合天道。不要为了贤这个名去尚贤,让人去争。如果只是为了争这个贤,那就是伪贤,是私欲。与天道背道而驰。
老师:
尚,盛行、追随
现在到处都是大学生(高级知识分子),盛行
人人向往大资本家,家家户户那个身份证就开公司,追随
我们要像真贤的人学习,比如老子。如果只是为了获得贤这个名,只看利益而不务实,则与天道不符。不尚也罢。
我们说读经典不是读导读,不读导读作者,甚至不是读经典本身,而是读经典所指是的天地大道
这就是不尚贤
如果尚贤,我们就会跟反对鬼谷子、老子等古圣先贤的拼命
如果不尚贤,我们就会觉得,人家说的是真理,你爱听不听,生活是你自己的
把古圣先贤换成我们自己,就感觉更清晰了
不尚贤的情况下,我们不会有事无事都问问圣贤怎么说的,而试看看事情本身是是怎么样的
这就愚了
所以本章是在宣示老子的愚民思想
为无为,则无不治
第一个为,相位,玄位的为,无为,无
连潞琴
这两三章操作性好强啊。前两天看聊录头脑很过瘾,有获得知识的快感,但感觉离自己比较远。今天才对这个玄相位有实在的感觉。在这个玄位上不容易呆,一会跑这边悲伤一会,一会跑那边鸡血一会,不知该何去何从,很想找个咨询师聊一聊,想让咨询师站玄位帮我看一看,把把关,去去疑,定定心。如此咨询师就是我心目中请来帮忙站玄位的贤者。好在这个想请也只是一个想的念头,最后都容纳住了,没有约咨询,和朋友侃大山也没有说。就是心里装着这两端甚至四端,该干啥干啥。原以为一天在玄上看着这两端两端的会很难熬,谁知下来也还好。其实做起事来,这个在玄上呆着就呆着,反正你此刻只能呆着,剩下的该干嘛干嘛呗。嗯,做事也在呆着,呆着也能做事
暖心
活着就是做事儿嘛。
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