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楼主: 陈慧Michelle

陈慧的《大学》读书笔记

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 楼主| 发表于 2025-11-26 23:11:06 | 显示全部楼层
第二周
第四天(20251126)
一、原文
《帝典》曰:“克明峻德。”皆自明也。汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”《康诰》曰:“作新民。”《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新。”是故君子无所不用其极。
二、查字正音
1克:克”是“剋”的本字。克,甲骨文口,张大嘴巴惨叫卩,是“人”的变形,像身体蜷缩的人),表示人因遭受剔肉酷刑而惨叫。有的甲骨文在蜷缩的“人”形上方加血滴,强调酷刑的血腥。远古人类将天灾理解成神对人类的惩罚,并以牺牲个体活人的残酷祭天方式,表示对天神的妥协。金文承续甲骨文字形;有的金文误将甲骨文字形中的血滴形状写成“人”,将蜷曲的“人”形写成“尸”。籀文将金文字形中的“尸”误写成。篆文承续金文字形造字本义:动词,古人杀人剔肉祭天,祈求消除天灾
2峻:峻”是“𡺲”的异体字。夋,既是声旁也是形旁,是“俊”的省略,表示漂亮可爱。𡺲,篆文山,峰峦阜,石阶,借代高山夋,即“俊”的省略,漂亮可爱),表示山峰挺拔,像英俊的美男子。篆文异体字“峻”省去“阜”,把上下结构的字形“𡺲”写成左右结构的“峻”。造字本义:形容词,山势挺拔,山形俊美
3铭:,既是声旁也是形旁,表示称呼,引申为标记。銘,金文金,金属名,标记),表示在金属上标记。篆文承续金文字形。造字本义:动词,古人在钟鼎贵器镂刻主人的名字、记号
4苟:句,既是声旁也是形旁,与“勾”同源,表示勾连。苟,甲骨文是象形字,字形像一个人头发上沾满了带刺芒的蒺藜。有的甲骨文将蒺藜形状的简化成。金文承续简体甲骨文字形。有的金文将由“人”形和表示植物的“艹”所构成的简化成,并加“口”,写成会义字。篆文将金文字形中的写成“句”(勾),并以“勾”为声旁;同时加“艸”,强调其植物属性。造字本义:名词,中国特有的伞形科藁本植物,果实表面棕褐色或暗棕色,粗糙有皱纹,体轻质硬,果柄易折断,果球表面的芒刺容易粘附人或家畜的毛发,以便四处传播
5新:”是“”的本字;而“”又是“”的本字。,甲骨文像刀斧的锋刃木,原木),表示加刃于木,即用刀斧劈柴。有的甲骨文将“木”形省略成半个“木”的字形“屮”,表示“不完整的木”,即一小段木头。当“”的“劈柴”动词本义消失后,甲骨文再加“斤”(斧子)另造“”代替,强调用刀斧劈开原木。有的甲骨文将“辛”字中的“木”简化成“屮”。金文将甲骨文字形中的“辛”写成,将甲骨文字形中的“斤”写成。篆文将金文字形中的“辛”写成“亲”,将金文字形中的“斤”写成造字本义:动词,用锋利的刀斧将原木劈成两半,备作柴薪
6邦:丰,既是声旁也是形旁,是“”的本字,表示封地而建。,甲骨文丰,即“封”的本字,封建田,即“界”的省略,指边境),表示封建地界。金文丰,封建邑,城邑),表示拥兵自重、有明确领地归属的封建城邑。篆文承续金文字形。造字本义:名词,在封地四周种上了草木以示领地界线的诸侯国
7维:隹,既是声旁也是形旁,是“隼”的省略,表示鹰隼。維,金文糸,系、绑隹,即“隼”的省略,凶猛的鹰隼攴,打击、驯化),表示在鹰隼脚上系绳,控制并驯化成助猎的猎鹰。简体金文省去“攴”。篆文将简体金文字形中的“糸”写成,将简体金文字形中的“隹”写成造字本义:动词,用绳子系住鹰隼双足,驯养助猎
三、翻译
《帝典》说:“帝尧能够彰明崇高的德行。”都是在于自己要照亮自己的德行。商汤的《盘铭》说:“如果有一日能自我更新,就能日日都自我更新,每日都自我更新。”《康诰》说:“日日自新做新民。”《诗经》说:“周朝虽然是古老的邦国,但已领受了新天命、有了新的国运。”所以,君子竭尽全力到达极致。
四、阅读心得
修身对内要自明,对外要日新-新民-新命。无所不用其极,竭尽全力达到至善。
五、朗读
见微盘。
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 楼主| 发表于 2025-11-27 22:20:51 | 显示全部楼层
第二周
第五天(20251127)
一、原文
《诗》云:“邦畿【jī】千里,维民所止。”《诗》云:“缗【mín】蛮黄鸟,止于丘隅【yú】。”子曰:“于止,知其所止,可以人而不如鸟乎?”《诗》云:“穆穆文王,於缉熙敬止!”
二、查字正音
1邦:丰,既是声旁也是形旁,是“”的本字,表示封地而建。,甲骨文丰,即“封”的本字,封建田,即“界”的省略,指边境),表示封建地界。金文丰,封建邑,城邑),表示拥兵自重、有明确领地归属的封建城邑。篆文承续金文字形。造字本义:名词,在封地四周种上了草木以示领地界线的诸侯国
2畿:㙨”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,是“”(机)的省略,表示关键、至要。,篆文幾,即“機”的省略,关键、至要田,地界),表示一级戍卫的至要地界。造字本义:名词,守卫森严的、最关键、最重要的地区,即中央直辖的、布署了禁军的国都周边郊区。
3缗:,既是声旁也是形旁,表示太阳隐没、光线变暗。,篆文糸,丝线昬,太阳隐没,光线变暗),表示隐没的丝线。造字本义:名词,隐没在水中的暗色钓鱼绳线。
4蛮:蠻,金文丝,用绳系扎言,训话),表示系绑宠物,驯化它听话。成为单纯字件后,篆文加“虫”(代表大蛇、猛兽),另造“蠻”代替。造字本义:动词,系绑野生动物加以驯化
5丘:丘,甲骨文的“相似,不同之处在于,山”有三个峰头,“丘”只有两个峰头。造字本义:名词,两峰相连的山
6隅:”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示手持面具遮掩。,金文郭,城郭禺,手持面具遮掩),表示可借以掩护的城郭角落。篆文用“阜”(山岩)代替金文的“郭”,表示可借以掩护的山岩角落。造字本义:名词,可以阻挡攻击、用于掩护的城郭或山中角落。
7缉:咠,既是声旁也是形旁,是“揖”的省略,表示两手抱掌。緝,篆文糸,系、绑咠,即“揖”的省略,双手抱掌),表示在双掌相抱的手腕上勒绳捆绑。造字本义:动词,执法者在嫌疑人双掌相抱的手腕上勒绳捆绑,限制其反抗力
8熙:巸,既是声旁也是形旁,表示子嬉母怀,和悦愉快。熙,篆文巸,子嬉母怀,和悦愉快火,热焰),表示孩童和悦愉快地承受火或光的温和热量。造字本义:动词,孩童在温和的火光旁或温和的阳光下嬉戏。
9敬:“敬”是“警”和“儆”的本字。敬,金文口,说话干,武器),表示以武力威胁进行严重告诫,使之保持谨慎,谦卑恭肃,由衷尊重。有的金文加“攴”(持械打击),强调武力威胁。有的金文误将“干”写成形似“草头”的。篆文将金文字形中的写成造字本义:动词,以武力威胁相告诫,使之谨慎、恭肃和尊重
三、翻译
《诗经》说:“国都辖地方圆千里,都是人民居住的地方。”《诗经》说:“缗蛮鸣叫的小黄鸟,栖息在山丘的一个角落。孔子说:“鸟该停止的时候,知道应该停止在哪里,怎么可以人反而还不如鸟呢?”《诗经》说:“庄严肃穆的文王啊,他的德行令人恭肃和尊重。”
四、阅读心得
邦畿可以为百姓所止,黄鸟止于丘隅,文王缉熙敬止。人的止是什么?
五、朗读
见微盘。



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 楼主| 发表于 2025-11-28 21:34:20 | 显示全部楼层
第二周
第六天(20251128)
一、原文
为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。子曰:“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎!”无情者不得尽其辞,大畏民志。此谓知本。
二、查字正音
1为:”是“”和“”的本字;“”是“”的异体字。,甲骨文又,抓、牵象,大型力畜),表示驯兽师手牵大象,驯化大象的野性,使大象为主人服役,劳作载重。大象是陆地上最大型的力畜,在严重依赖体力的远古时代,驯化大象为主人服务,在古人看来是是一项无所不能的发明。有的甲骨文用“爪”(抓)代替“又”(抓),将“象”写成造字本义:动词,人工引导驯服大象,使大象掌握超越自然本能的劳动技能,变成听命于主人的劳动力
2孝:老,既是声旁也是形旁,表示年长。,甲骨文是“老”的省略,长发的长者子,后代),字形像老人在上、小子在下,表示儿孙搀扶老人。金文将甲骨文字形中的明确为“老”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,儿孙搀扶老人,服从和奉养父母、长辈
3慈:兹,既是声旁也是形旁,是“滋”的省略,表示渐生渐长。慈,金文兹,即“滋”的省略,渐生渐长心,本性),表示由本性滋生的深切关爱。篆文将金文字形中的“心”写成造字本义:动词,父母、尤指母亲出于本能,无条件地、自然深切地怜爱亲生子女
4信:“信”是“訫”的异体字。心,既是声旁也是形旁,表示内心、真情。信,金文言,说话心,内心真情),表示说真心话(是“心”的竖写)。造字本义:动词,许诺,发誓
5讼:“誩”是“吅”的异体字;“”是“誩”的异体字。口,既是声旁也是形旁,表示张嘴说话。吅,甲骨文口,嘴巴,借代说话口,嘴巴,借代说话),表示两人争相说话。造字本义:动词,在法官所代表的公平、正义中,双方竞相发言,争辩诉讼。
6畏:鬼,既是声旁也是形旁,表示巫师扮演的邪魔妖怪。畏,甲骨文爪,抓持田,是的省略,鬼面具),表示巫师手持面具化装。有的甲骨文卜,神杖头戴鬼面具的巫师),表示戴鬼面具的巫师手持神杖表演降神仪式。有的甲骨文将神杖写成。金文基本承续甲骨文字形。诅楚文写成,将写成。篆文误将金文字形中的“人”写成造字本义:动词,巫师头戴鬼面具,手执魔杖,表演逐鬼驱邪的舞蹈
7本:,金文是指事字,字形在树的根部加三点指事符号,表示树在地下的营养器官。籀文在树的下方加倒三角,表示扎入地下的根系。篆文将根部的三点简写成一横。造字本义:名词,树的根部
三、翻译
作为君主,要站立在仁爱上并支撑着仁爱;作为臣子,要站立在谨慎恭肃和尊重上并支撑着谨慎恭肃和尊重;作为子女,要站立在善于侍奉父母上并支撑着善于侍奉父母;作为父母,要站立在慈爱上并支撑着慈爱;与国人交往,要站立在诚信上并支撑着诚信。孔子说:“审理诉讼,我和别人的想法都是一样的,一定要有的话我的目标不是不要再有诉讼才好!”让想隐瞒实情的人不能编谎狡辩申说,使民心敬畏服从。这就叫知道事物的根本。
四、阅读心得
止,张开脚趾的脚掌,站立并支撑身体、或支撑身体行走的器官。站立稳了且要支撑起来。不是到达就可以了,而且还要将其支撑起来,要做起来。
君仁、臣敬、子孝、父慈、交信,不同身份的人对应不同的务。人事职务学,学(格物)能致知。
与其在治理的末上用功,不如在杜绝(本)上努力,修身。
五、朗读
见微盘。
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 楼主| 发表于 2025-11-29 22:37:53 | 显示全部楼层
第二周
第七天(20251129)
一、原文
所谓修身在正其心者,身有所忿【fèn】懥【zhì】,则不得其正,有所恐惧,则不得其正,有所好乐,则不其正,有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。
二、查字正音
1正:正”是“”的本字。,甲骨文囗,城邑、方国止,行军),表示征伐不义之邑。有的甲骨文将表示方国的方框“囗”写成实心点的指事符号,写成指事字。金文承续甲骨文字形。有的金文将指事符号由实心点写成短横。篆文承续金文字形。造字本义:动词,行军征战,讨伐不义之地
2忿:分,既是声旁也是形旁,表示范围、限度。忿,金文分,范围、限度心,恨),表示恨到极限,行为失控。篆文将金文字形中的“分”写成,将金文字形中的“心”写成。造字本义:形容词,出离愤怒,行为失控。
3懥:,既是声旁也是形旁,表示阻止,阻滞。,甲金篆隶字形资料暂缺,楷书心,情绪疐,阻止、阻滞),表示被阻滞、被压抑的情绪。造字本义:动词,郁积的忿恨突然暴发
4恐:恐,甲骨文彳,进军丮,执王,大斧),表示持斧征战,威慑敌人。金文工,杵心,惧),表示内心惧怕,有如杵击。籀文承续金文字形。篆文巩,以杵击土,加固墙体),强调心脏因惧怕猛跳,犹如遭受重杵撞击。造字本义:形容词,内心强烈惧怕,有如大杵击捣心脏
5惧:䀠”的本字;而“”是“”(惧)的本字。,既是声旁也是形旁,表示动物的眼。䀠,金文像鹰的左眼,瞳孔很大、眼角锐利的眼睛像鹰的右眼,瞳孔很大、眼角锐利的眼睛),表示鹰眼锐利,令人生畏造字本义:形容词,鹰隼攫取的眼光令人生畏
6忧:,既是声旁也是形旁,表示特别多。,篆文心,思虑尤,特别多),表示思虑特别多。造字本义:动词,多思多虑, 放心不下。
7患:,既是声旁也是形旁,表示从内部连贯在一起。患,金文宀,房屋像疼痛皱眉的病人双手),表示为家中的病人按摩、抚慰。籀文门,代表室内艹,皱眉的形象心,忧虑),表示古人因某种可怕的疾病躺在家里痛苦皱眉。篆文另造会义兼形声的字形:串,从内部连贯在一起心,忧虑),表示家人生病,亲人同感忧虑。造字本义:动词,生病卧床,居家疗养,亲人忧虑
8视:示,既是声旁也是形旁,表示祭告。視,甲骨文示,祭告目,看),表示祭告而且察看。金文调整成左右结构,并将“目”写成“見”写成。籀文写成目、示会义,表示察看征兆。篆文承续金文字形。造字本义:动词,向神祭告时仔细察看显示的征兆
9味:,既是声旁也是形旁,表示将要但还没发生。味,篆文口,吞咽未,还没发生),表示尝而未吞。造字本义:动词,正式进食之前品尝食物
三、翻译
修养自身德行在于要端正内心:自身如果有愤怒怨恨,内心就不能端正;自身如果有畏惧恐慌,内心就不能端正;自身如果有喜好欢乐,内心就不能端正;自身如果有忧患烦愁,内心就不能端正。心思不能专注于要做的事情,虽然也在看,却是看不到;虽然也在听,却是听不清;虽然也在吃,却是吃了还不知道什么滋味。这就是说,修养自身德行就是要端正内心。
四、阅读心得
修身的关键在于正其心,如果内心有忿懥、恐惧、好乐、忧患,则能影响心而不得其正。当自己陷入在这些情绪里的时候,就看不清心的样子。
心不在焉的时候,视而不见,听而不闻,食而不知其味,在现实生活当中确实有很挺多这样的人,东西就眼前一样看不见的。
五、朗读
见微盘。
师说:
止,古人对止的认识,实在而简洁
脚指头在哪里啊
在脚上
在脚上吗?
难到不是在地上吗?
是哈,也是
那放脚指头的地在哪里呢?
在兴旺村
那你的脚指头在兴旺村吗
不是吧
在家里
那是什么
或者说在工作的学校里
那就是守好自己的位,做好自己的本职工作呗。
前天的内容说止
一般会认为止是停、静止,一个从动到静的动作变化
但大学讲的好像不是这样
止不是停止,是运动,持续的运动
因为脚指头就是拿来运动的
——止,动或者静已经不重要了,重要的是什么东西的动静
什么东西在什么地方动静
也就是他在做什么?
做什么就成了什么
所以昨天的内容说:
为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈; 与国人交,止于信。
仁,人之所亲,遂人之生成
在仁为仁即止于人
就是在为人君。
臣就是敬
敬是嘴上警的时候,内心的样子
就是怕,伴君如伴虎
所以为人臣止于敬
子就是孝,不孝不为子
所以为人子上于孝,务孝
同理为人父止于慈,务慈
与国人交止于信,务信——去跟人合符
不信会有讼
会判案不算什么
重要的在于让社会无讼
我对止的理解就是达到哪里,但是更多可能是达到哪里停止了,但是和老师的止一对,是在哪里,安在哪里,安在那个位哪里,直接在哪里了。
就是要信交交信了,就无讼了。
不信者不敢把自己的话完整的说出来
以心里敬畏世人之所志所止。
这便是知本,
便是前面说的:其本乱而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。
本——事情都是顺着理路做出来的
知本,就是知道老实做事。
直接做事,不间接做事,具体做事而不抽象做事。
以上:为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈; 与国人交,止于信。子曰:“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎!”无情者不得尽其辞,大畏民志。此谓知本。



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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
第三周
第一天(20251130)
一、原文
所谓齐其家在修其身者,人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉。
二、查字正音
1齐:亝”是“齊”的异体字。齊,甲骨文是象形字,像三颗(大量)种子同时发芽。有的甲骨文像三颗(大量)刚冒出地面的胚芽。金文承续甲骨文字形,突出了胚芽下面的直茎。有的金文写成会义字:大量种子同时发芽相等、相同),强调大量种子萌芽生长节奏的“同步”性。篆文基本承续金文字形,由会义。造字本义:动词,育苗的地面上所有种子同时破土萌芽
2亲:辛,既是声旁也是形旁,表示刑罚。親,金文辛,受刑、受监見,探望),表示探监。篆文将金文字形中的“辛”写成“亲”,将金文字形中的“見”写成。在专制文化深入人心的古代,无论罪名虚实,一个人一旦被官府定罪入狱,就将终身背负耻辱,因此在古人看来,只有被血缘联系着的至近至密者,才可能探监慰问,不离不弃。造字本义:动词,探视狱中受监的家人
3爱:㤅愛”的本字。旡,既是声旁也是形旁,是“慨”的省略,表示情不自禁,由衷慨叹。㤅,金文旡,是“慨”的省略心,泵血器官,心脏),表示心跳猛烈,激情慨叹,即心潮澎湃的两性之欢。造字本义:动词,两性合欢,激情澎湃,慨叹呻吟
4贱:戔,既是声旁也是形旁,表示刀戈相加。賤,篆文貝,贝壳戔,刀戈相加),表示用刀、戈破坏贝壳。远古时代完整的贝壳曾经是可流通的货币,而贝壳的碎块没有货币功能。造字本义:动词,毁坏贝壳,使其失去货币价值
5恶:惡,篆文亞,位居第二的心,意愿),表示不如愿的。造字本义:动词,内心无法接受的,反感的
6哀:,既是声旁也是形旁,表示麻服,孝服。哀,金文衣,孝服口,哭泣),穿着孝服哭丧。篆文承续金文字形。造字本义:动词,披麻戴孝哭丧
7矜:今,既是声旁也是形旁,是“”的本字,表示呻吟。,籀文吊,慰问受难者今,即“吟”的本字),表示为他人的死难悲伤、怜悯,低语呻吟安慰。有的籀文用“令”(“怜”的省略)代替“今”,表示怜悯。篆文误将籀文字形中的“吊”写成“矛”造字本义:动词,对他人的死难流露悲伤、怜悯,谨慎低语安慰
8敖:的本字。,既是声旁也是形旁,表示边境。,金文出,出游方,边境、国界攴,手持器械),表示手持自卫器械越境出游。有的金文(迷路)代替,表示越境出游者遇到的方向困难。有的金文误将写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,带着自卫器械,豪放不羁地越境出游
9惰:“惰”和“”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,是“墮”的本字,表示下坠。憜,篆文心,情绪隋,即“墮”的本字,坠而不兴),表示情绪低落。篆文异体字“惰”省去“阜”写成“惰”。籀文异体字用“女”代替“心”写成“媠”,表示女子情绪低落,懒散没精神。造字本义:形容词,情绪低落不兴奋,丧失激情
三、翻译
所谓让整个家庭的成员同时破土萌芽在于修其身:就是说人们对自己所亲爱的人会偏向喜爱,对自己所厌恶的人会偏向厌恶,对自己所敬畏的人会偏向敬畏,对自己所怜悯的人会偏向怜悯,对自己所傲视怠慢的人会偏向傲视怠慢。
四、阅读心得
修身为生活之本,修身不脱离生活。
情绪与恶习就如同污染物、灰尘等污染了心,将心搞得一塌糊涂。所以我们要经常打扫,给心做清洁,消除情绪和恶习,保持心术畅通不堵塞。产生情绪和恶习是因为:忿懥、恐惧、好乐、忧患。人的心不得其正,就会产生亲爱、贱恶、畏敬、哀矜、敖惰,在家里面也发挥着他的作用,影响着其他家庭成员。
五、朗读
见微盘。
师说:
大学,从第一周第四天“此谓知本,此谓知之至也。”到前天(第二周第六天)“此谓知本”,完成了一个概念解释:知本
本是什么?本是身,一具肉身加装了软件的肉身
好像一台电脑哈
知本呢,是知道自己,了解自己,认识自己——根本上来讲是实现自己。因为知的含义就是会做然后会说,从来都不是会说不会做,或者先说后做。
这样知本就像是技术工人的技能要求,需要有个应知应会。
知本的应知:但凡是个人,修身为生活之本。
知本的应会:
1、本末相应(本乱而末治者否),厚薄相应(其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有)
2、自谦(如恶恶臭,如好好色)-慎独
3、诚中形外-慎独
4、润(富润屋,德润身,心广体胖)-诚意
5、道盛德至善,民之不能忘(各得其乐不被干涉-新-止)
以上所谓知本,也就是诚意了,修身之本——诚意。
借用鬼谷子志思神心德模型解读,一套完备的“心”的架构(志思神德)和心物相同的通道(心术),是身的基本装备。诚意,便是心术通,这是修身的大本营,出发地。
昨天的内容讲的就是后一个阶级了:正心
有了诚意,人就具备一颗结构完好的心和心术不堵塞的心,这是一个人闯这一世江湖最初的本钱
接下来就是要让这个结构完好心术不堵塞的心,保持清洁卫生的课题了
污染屋子的是久置不用、灰尘等,污染心的则是情绪
一天到晚被情绪填充污染,就好像一个人一天到晚脏兮兮臭烘烘花脸花脸的
不得其正
身有所忿懥,则不得其正
有所恐惧,则不得其正
有所好乐,则不得其正
有所忧患,则不得其正
有而这些情绪和恶习,人诚意之心的严正端庄,便被搞得一塌糊涂了
到什么程度呢?
心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味
心不在现场,眼球在看眼睛却没见到,耳廓在听,耳朵却没听到,口腔在吃嘴巴却不知道是什么味道
游魂僵尸
所以修身,必须要正心,就是需要消除情绪和恶习的贻害。
心是一个传感器,失去焦点测量点,没有用处
以上:第七天  所谓修身在正其心者,身有所忿懥,则不得其正,有所恐惧,则不得其正, 有所好乐,则不得其正,有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。




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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
第三周
第二天(20251201)
一、原文
故好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣。故谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修,不可以齐其家。
二、查字正音
1美:“美”是“”和“媄”的本字。美,甲骨文像花枝或草蔓大,人),表示头戴花环。简体甲骨文将多重的花枝或草蔓省略成单重花枝。有的甲骨文误将多重的花枝或草蔓的形状写成似“花”又似“羊”的字形。金文将甲骨文字形中似“花”又似“羊”的字形写成明确的“羊”。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,头戴花环的女子,倍增娇艳,好看,漂亮
2鲜:,金文羊,借代深山旷野中的野生动物魚,借代江河湖海中的野生水产),表示深山旷野中的牛羊等野生动物、及江河湖海中的鱼虾等野生水产。篆文将金文的上下结构,调整成左右结构,将金文字形中的“羊”写成,将金文字形中的“魚”写成造字本义:形容词,野生动物或野生鱼虾水产熬煮的膏汤,带给人的口味清新美妙的享受状态
3谚:”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示古人刻在崖岩上的朱红文字或图案,用以记录和长久保存行猎、作战经验。諺,金文“彦”的省略,刻在崖岩上、记录重要知识与经验的朱红文字或图案“言”的变形,话语),表示刻在崖岩上的古话,即前人传给后人的重要知识。有的金文将“言”写成,将省略的“彦”写成,并将混合结构调整成左右结构。篆文将金文字形中的“言”写成,将金文字形中的“彦”写成造字本义:名词,远古时代刻在岩壁上、用以流传生活经验和历史、上口易记的习语
4莫:“莫”是“暮”的本字。莫,甲骨文两个“林”,林莽日,太阳),表示太阳下山,阳光隐没在丛林草野。简体甲骨文将丛林改成草丛“茻”。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,太阳下山,阳光隐入丛林草野
5苗:苗,甲骨文屮,植物的初生嫩叶田,庄稼地),表示庄稼地里刚萌发的农作物嫩叶。金文用“艸”代替甲骨文字形中的“屮”。篆文承续篆文字形。造字本义:名词,田地里开瓣萌发的嫩小农作物
6硕:,既是声旁也是形旁,表示巨岩。碩,金文石,巨岩頁,头像),表示巨大的石雕头像。篆文将金文的半包围结构,调整成左右结构。造字本义:名词,雕刻在岩石上的巨大头像
7好:好(hào),甲骨文女,女子子,男子),表示男女亲密相处。金文将甲骨文字形中的“女”写成,将甲骨文字形中的“子”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,男女之间,相悦相求
三、翻译
所以,喜欢一个人而又能知道他的缺点,厌恶一个人而又能知道他的优点,这样的人天下很不见!所以远古流传的经验习语说:“人不知道自己的孩子还有缺点,人总觉得自己的庄稼长得还不够壮硕。”这就叫不进行自身德行的修养就不能管好自己的家。
四、阅读心得
人受自己的偏好所影响,不能看清客观事实,(我想到了家婆,认为自己的孙子孙女就是最好的,有错都是别人的,所以家婆总认为我对我的小孩不好)。我们当如何让自己有一颗结构完好的心,并让心术不堵塞,消除情绪和恶习以正心。
五、朗读
见微盘。
师说:
昨天的内容:谓齐其家在修其身者,人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉。
修身才能齐家,这是为什么?
身修,指的是什么样的身?
得修之身,首先是一个稳定精密灵敏可靠的传感器
有了诚意,人就具备一颗结构完好的心和心术不堵塞的心,这是一个人闯这一世江湖最初的本钱,但如果不保持清洁卫生而使心正,身也不得其修
不得其修是什么样子呢?情绪和偏好等灰尘污染物堵塞心术
堵塞心术会怎么样? 人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉。
之其.....而辟
之:动词,足履平地,徒步前往,到达某地。脸部的正中央为“自”(鼻子,第一人称),脸部的下边为“而”(颌须,第二人称),身体的最下端为“之”(脚板,第三人称);
之,脚板的意思,和“止”同源
你走路总是走到“其”那个地方守着,之,止
辟:宣读公文后砍头。古籍通假 闢。闢的意思是,破门而入。
两个字的意思有一个共同的特质,一个执拗不可更改的压倒性的意志
偏颇
这就不是至善之地了,辟地而已
列举了集中辟法:
亲爱之辟:之其所亲爱而辟焉
因亲近和偏爱而产生偏袒或者偏严
轻贱之辟:之其所贱恶而辟焉
因轻视和厌恶而产生偏见
畏敬之辟:之其所畏敬而辟焉
因畏惧和尊敬而失去准绳
因同情和怜悯而失去原则
之其所哀矜而辟焉
因为傲慢和漠然而失去职责
之其所敖惰而辟焉
心术堵塞(心不正)的后果便是“辟”——用力过偏过猛
以上:所谓齐其家在修其身者,人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉。
所有的“其”地,都是生辟之地




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 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
第三周
第三天(20251202)
一、原文
所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。
二、查字正音
1治:治,篆文水,洪汛台,通,土石堆筑的坝堤),表示筑堤防洪。造字本义:动词,开凿水道,修筑堤坝,疏水防洪
2先:先”是“兟”的本字。千,既是声旁也是形旁,是“迁”的本字,表示移动。先,甲骨文之,即“趾”的本字,借代腿脚人,是“千”的省略,亦即“迁”的省略,移动),表示抢在他人之前到达。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,抢在他人之前到达
3无:,篆文是指事字,字形在表示“秃头”的“兀”字上加一横指事符号,表示全秃,强调“兀”的程度。造字本义:形容词,头顶全秃,没有头发
4出:出,甲骨文彳,行军止,脚囗,城邑),表示离邑行军。有的甲骨文省去。有的甲骨文(城邑)写成。金文承续甲骨文字形。篆文误将写成造字本义:动词,离开城邑,行军远征
5成:,甲骨文戊,大钺,战具囗,城邑),钺在城上,表示武力征服一邑一地。有的甲骨文将城邑“囗”写成一点指事符号,表示征战结束。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“戌”写成造字本义:动词,武力征服,称霸一方
三、翻译
之所以说治理国家必须先管理好自己的家庭和家族,因为不能管教好家人而能管教好别人的人,是没有的。因此有道德修养的君子,即便不离开自己的家也能够完成关于治理国家的教育。
四、阅读心得
要想治理好国家,从齐家开始做起。家是国的最小的一个单元,家国同构,如果家都管理不好,何谈能治理好一个国呢?
五、朗读
见微盘。
师说:

因为止于辟地,受情绪好恶遮蔽,人往往不太能知道喜爱的人的弱点,也往往不太能知道所厌恶的人的优点。
民谚所言:因为对子女的 “亲爱” (情感过度投入),父母往往 “不识庐山真面目” ,难以看到孩子的缺点和过错,导致溺爱和失教。
因为对收成的 “贪求” (利益过度关切),农夫总觉得自己田里的禾苗长得不够壮硕,永远觉得不足。
所以无论如何,不身不得修,人心不正,是不可能齐家的。
以上:故好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣。故谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修,不可以齐其家。
这几句话平淡无奇,但是齐家之人听起来,该是如雷贯耳
今天内容:第三天  所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国
额外讨论,齐家为什么叫齐家,不叫治家。或者齐家和治家是不是有区别
修身指让自己有德才,齐家指去影响自己的家人也像自己一样,平天下指得是让天下人都和我一样!所以这个齐是指让某某和某某一样的意思是对的。在八卦中,帝出于震,齐于巽。
《周易·说卦传》说:帝出乎震,齐乎巽,相见乎离,致役乎坤,说言乎兑,战乎乾,劳乎坎,成言乎艮。
这里的帝,应该是上帝
不是具体的某个人间帝王
齐,借风而一起长
齐家,通过建设家风而是家庭及其成员一起成长




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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
第三周
第四天(20251203)
一、原文
孝者,所以事君也;弟【通悌】者,所以事长也;慈者,所以使众也。《康诰》曰:“如保赤子。”心诚求之,虽不中,不远矣。未有学养子而后嫁者也。

二、查字正音
1孝:老,既是声旁也是形旁,表示年长。,甲骨文是“老”的省略,长发的长者子,后代),字形像老人在上、小子在下,表示儿孙搀扶老人。金文将甲骨文字形中的明确为“老”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,儿孙搀扶老人,服从和奉养父母、长辈
2事:”是“使”的本字;“”、“”与“”同源。,甲骨文中,四方与他国毗邻、地处诸国之间的国家又,执、持),表示大使手持旌节护照,出使他国。远古时代以族旗或国旗为跨界出行的护照。造字本义:动词,大使手持旌节护照,出使邻国谈判,记录划定的国界,完成传之后世的历史文件
3长:長,甲骨文是象形字,像一个人头发飘散的样子。有的甲骨文像头发飘散、拄着拐杖的老年人,一横指事符号表示发簪。有的甲骨文在头发飘散形象的基础上加(抓),表示拄杖的老人。古代中国人认为须发是父母所赐,不能随意剔剪,因此年龄越大,须发越显眼,成为年老的象征。造字本义:名词,头发飘飘的拄杖老人
4众:”、“”、“”和“”,都是“㐺”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示相随、同行。㐺,甲骨文从,相随从,相随),表示相随、同行的一群人。金文、篆文承续甲骨文字形。隶化后楷书将篆文字形中的“从”写成,将篆文字形中的“人”写成造字本义:名词,合群生活的广大人群,百姓
5保:,既是声旁也是形旁,表示用双臂搂着。保,甲骨文反抱,双手从背后搂着子,幼儿),表示反抱孩子,即用双手将孩子背在背上。背子求安,这是中国古代的养育传统,因为古代的幼儿除了野兽袭击、拐卖的威胁之外,还面临饥饿、虫害、水火等各种危险,父母外出或下地时,只有把孩子背在自己背上最安全。造字本义:动词,将幼儿背在背上以免各种意外
6赤:赤,甲骨文大,成人火,火堆),字形像一个人身在熊熊大火之中。金文将甲骨文字形中的火堆写成。篆文将金文字形中的火堆写成造字本义:名词,火刑,用大火处决罪人
7远:,既是声旁也是形旁,表示衣物。,甲骨文袁,衣物又,抓、持亍,即,行进),表示带上衣物行囊长途出行。简体甲骨文将“袁”简写成“衣”。金文加“止”(趾,脚板),并将甲骨文字形中的“袁”写成。篆文将金文字形中的“辵”写成,将金文字形中的“袁”写成造字本义:动词,带上衣物行囊长途出行



三、翻译
孝顺父母的品德,是用来侍奉君主的根本;恭敬兄长的悌道,是用来侍奉尊长的依据;对子女的慈爱的人,是用来治理百姓、凝聚大众的方法。《康诰》中说:“要像保护婴儿一样(对待百姓)。”只要内心真诚地追求这个目标,就算没能完全做到,也离正确的方向不远了。从来没有人事先学会了抚养孩子,然后才出嫁的呀。

四、阅读心得
孝-事君、悌-事长、慈-使众,从中体现的是一个人做事的内心的状态,诚意正心则身修,修身-齐家-治国-平天下。

五、朗读
见微盘。



师说:

昨天的内容说: 所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。
那意思是说,齐不好家肯定就治不好国
大学一直这样讲:意不诚便正不了心,正不了心则修不了身,修不了身便齐不了假
现在该说治国了,治不了国,前面便是齐不了家了
这样一个“不了.....便.....不了”的逻辑,是专门找出来的杜撰的,还是真的?
大学也一直在说前面的“不了.....便......不了”是真的,那么他将怎么说“齐不了家便治不了国”是真的呢?
昨天的内容先说出了结论
所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。
家不可教而教国,没有
这个结论充满了力量,也就是很绝对化的了
放到生活中,那些教国的国家官员,是怎么被选上做官的?
曾国藩为什么写那么多家书,并且还让他流传下来
是谁同意他这么流传的
同时这个结论还提出了一个问题:就是什么是齐家的齐?
昨天大家讨论了这问题,不知道是不是摸到了大学的观点
齐家的齐,是教化的意思
其家不可教而能教人者
齐家的齐,基本内涵是教
想想学记定义教学
是这样吧,化民成俗
化家成俗
成风
在家里这么几个人,还有那么紧密的自然的一体性,你都教不过来,化不过来
你何德何能可以做官化民
你何德何能去交换社会对你的供养
你凭什么可以活在这个世上,除了你啃老啃祖先
这些都是这句话的题中之意了
进一步结论:故君子不出家而成教于国。什么意思
是人才,使君子,是骡子是马?
就在家里还没出世就已经被世人看得清楚了
在家里就能够成为国家的典范
这就要说说说国家是个什么了
为什么成功的家庭教化会成为国家典范
因为国家就是一个教化共同体
学记所讲的教学组织体,即是一个国家的组织体
所以君子成功教化家庭(齐家),就是成教于国
所以家国同构
家国同构于学
以上:所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。
AI读不懂以上这一段,整理出来的东西轻飘飘像浮漂草,就不分享给大家了
额外的问题:华夏传统以什么立国,所立之国为什么与家同构?传统的华夏人,以什么立身,所立之身为什么与家国脱离不开(不是集体主义可以概括的1=1+1)?
调教一下之后好像可以了
今天任务:
第四天 孝者,所以事君也;弟者,所以事长也;慈者,所以使众也。《康诰》 曰:“如保赤子。”心诚求之,虽不中,不远矣。未有学养子而后嫁者也。
AI很多思维还是很现代的,大家阅读的时候注意一下。比如:立国之本:非武力,非财富,而在于 “道”与“德”的教化与传承。
这就是很现代的思维
道德和财富与武力为什么要对立起来呢
是吧
对这种非人类的思维,无语







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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
第三周
第五天(20251204)
一、原文
一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱,其机如此。此谓一言偾事,一人定国。
二、查字正音
1仁:”是“仁”的异体字。人,既是声旁也是形旁,表示普天之下不同身份地位的生活者。仁,甲骨文人,他人二,等同、相等,参见“均”、“齐”),表示人人相等,亦即等而视之,视人若已,将心比心,同情包容。金文将甲骨文字形中的“人”写成“尸”。籀文将金文字形中的“尸”写成。有的籀文写成“千”(众多,代表众生)、“心”(慈爱)会义的结构,表示心怀众生,宽容博爱。篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,尊重人道,相信人性相通,视人若已,同情包容,尤指强势者对弱势者的厚道
2兴:,甲骨文不同方向的四只手凡,多柄夯具口,劳动号子),表示众人和着号子一齐举起多柄夯具夯地。有的甲骨文将夯具“凡”写成“井,突出沉重夯具的多柄特征。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的夯具“凡”和“合写成造字本义:动词,众人喊着号子一齐使劲,用多柄夯地桩夯地
3让:,既是声旁也是形旁,表示佐助、配合。,金文言,许诺襄,佐助),表示许诺、佐助。篆文将金文字形中的“言”写成,将金文字形中的“襄”写成造字本义:动词,许诺退位,协助对方获得权位
4戾:,既是声旁也是形旁,表示站着的人。戾,金文立,站着的人犬,恶狗),表示恶狗向人攻击。有的金文户,房屋犬,恶狗),表示狗从屋子里窜出攻击陌生人。篆文将金文字形中的“犬”写成造字本义:动词,恶狗凶猛疯狂地向人攻击
5乱:𤔔”是“”的本字;而“𤔐”是“𤔔”的异体字。𤔔,金文上下两只手相配合,精细操作缠绕在织机上的交错丝线),表示两只手相互配合,精细操作,理顺交织在织机上的混乱丝线,以便持续纺织。当“𤔔”的本义消失后,金文再加“乙”(不打结的顺滑丝线)另造“”代替。篆文承续金文字形。造字本义:动词,手工理顺织机上交错混杂的丝线
6偾:,既是声旁也是形旁,表示不顾一切地疾速奔向目标。,篆文人,将士賁,不顾一切地疾速奔向目标),表示将士率部疾奔。造字本义:动词,将军或重臣,突然叛变,投奔新主
7定:定,甲骨文宀,房屋足,结束征战归邑),表示结束征战,消除暴乱,归家安生。远古男子为了觅食和战争,总是常常外出远行奔波,回归家园是身心踏实的歇息。金文将甲骨文字形中的“足”写成“。篆文承续金文字形。造字本义:动词,结束征战,安居度日
三、翻译
一个人君的家庭倡导仁爱,整个国家就会兴起仁爱的风气;一个家庭崇尚谦让不争,整个国家就会兴起谦让不争的风尚;要是有一个人君贪婪暴戾,整个国家就会发生动乱。基中的关键传导机制就是这样的。这就是常说的:一句话可以坏大事,一个人可以定国家。
四、阅读心得
详细的解释了家国同构,实质也是在说修身-齐家-治国这条线,从一个人可以影响一个家,从一个家再到影响一个国。
五、朗读
见微盘。
师说:

前天的内容说,治国齐家都是个“教”
如果是君子,还在家里的时候一定就能教好自己的家,如此立国功于家内
所以治国必先齐家
为什么会这样呢?
家中的诸多主题一个个看也许能找到答案。
昨天的内容说:孝是对家中父母的,这个姿态也是事君的姿态
悌这种对待兄长的姿态,也是对待上级的态度
慈这种父母对待子女的姿态,跟领导者管理、役使民众时应有的爱护与体恤之心是一致的。
一个能在家庭中践行孝、悌、慈的人,已经掌握了忠诚、恭敬、仁爱的核心品质,将这些品质推广到更大的政治领域,便能自然地“事君”、“事长”、“使众”。
治理国家、爱护百姓,要像父母保护初生的婴儿一样。这是治国心态的最高标准——全然的关切、本能的爱护、不计回报的付出。
如果你能怀着这种真诚的“保赤子”之心,去揣度百姓的需求,那么即使不能完全精准,也不会相差太远。
保赤子,重在心诚
诚心”和“立场”比“技巧”更重要
孝悌慈的核心是一种诚心,一种立场
嫁人也是一种态度诚心和立场
所以世界上没有哪个女子是先学会养育孩子,然后才出嫁的
只要我们诚心坚持立场,所谓“止于”,就可以做好事情。不需要先知道该怎么做,愿做就行。
齐家和治国一样,心诚则灵。通过齐家或者诚心,秉持这颗诚心所选择的事业就一定能够胜任。
因为齐家治国都是用心做的事情,心之所向,神威所覆
以上:孝者,所以事君也;弟者,所以事长也;慈者,所以使众也。《康诰》 曰:“如保赤子。”心诚求之,虽不中,不远矣。未有学养子而后嫁者也。
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 楼主| 发表于 前天 23:00 | 显示全部楼层
第三周
第六天(20251205)
一、原文
尧、舜率天下以仁,而民从之。桀、纣率天下以暴,而民从之。其所令反其所好,而民不从。是故君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。
二、查字正音
1从:从”是“從”的本字。从,甲骨文人,行路者人,行路者),像两个人一前一后相随而行。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,两人在路上相随而行
2率:,甲骨文水,河道幺,丝线、绳索),像一根绳索拖行在河水中。金文承续甲骨文字形。有的金文将金文字形中表示河水的“水”改写成“行”,强调拉船前进。篆文在水中的纤绳上下两端各加一个(十,即“的变形,表示抓握),强调双手抓纤拉船。造字本义:动词,用纤绳在河岸拉船
3令:令”是“命”的本字。令,甲骨文朝下的“口”㔾,即“人”,等候指示的下级),表示上级指示下级。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“㔾”写成“卩”造字本义:动词,上级向下级授命,作出权威性指示
4诸:,既是声旁也是形旁,表示参与其中的人。,篆文言,谈论者,参与其中的人),表示参与其中的众人自由谈论。造字本义:动词,众多人自由发问讨论
5求:”是“”和“”的本字。,既是声旁也是形旁,表示抓、揪。,甲骨文十,即“又”的变形,用手抓、揪倒写的“毛”,借代毛皮大衣),表示手抓毛皮大衣,即穿着毛皮大衣。在生存环境恶劣的远古冬季,毛皮外衣是日常生活最重要的必须品,它对于抵御寒冷、维持生存意义重大。金文将甲骨文字形中的“又”写成。篆文将金文字形中倒写的“毛”写成造字本义:动词,穿上毛皮外衣
6无:,篆文是指事字,字形在表示“秃头”的“兀”字上加一横指事符号,表示全秃,强调“兀”的程度。造字本义:形容词,头顶全秃,没有头发
7己:己”是“纪”的本字。己,甲骨文是象形字,字形像绳子系绕的样子。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,在绳子上系圈、打结,用以记数和记事,或标明物品的归属者
三、翻译
尧、舜两位圣君,用仁来引领天下,百姓跟随践行仁爱;夏桀、商纣两位暴君,用暴来引领天下,百姓跟随变得暴戾。君主颁布的政令和他自己的所作所为相反,百姓就不会服从。因此,有德行的君子要先自己具备某种品德做到某种好事,然后才要求别人也这样;要先自己没有某种坏行为,然后才去要求别人不要有坏行为。
四、阅读心得
君主仁爱,百姓也仁爱;君主暴戾,百姓也跟着暴戾。再往小的说,一个家里面,父母是什么样,那孩子也会跟随成什么样。在家中父母要以身作则,在国家中君主以身作则——诸己
五、朗读
见微盘。
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