找回密码
 立即注册
搜索
楼主: andylichan

苗苗的《中庸》作业本

[复制链接]
 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
2026.2.28第三周第七天
一、原文
   凡为天下国家有九经,所以行之者一也。凡事豫则立,不豫则废。言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。

二、查字
1.豫:予,既是形旁也是声旁,是“舒”的省略,表示安适的、徐缓的。豫,篆文予,即“舒”的省略,安适的、徐缓的)象,陆地上身体最庞大的动物),表示大象安适、徐缓地度步。籀文将篆文字形中的“予”写成,将篆文字形中的“象”写成。造字本义:动词,大象从容缓慢地度步。

2.跲:jiá,其本义为绊倒。

3.疚:久,既是声旁也是形旁,是“灸”的本字,表示针灸治病。疚,篆文(宀,房屋)(久,针灸治病),表示在家中进行针灸治疗。造字本义:动词,患病在医。

4.废:發,既是声旁也是形旁,表示投射、攻击。廢,篆文广,半开放的简易建筑發,投枪发箭,代指战争),表示战争破坏建筑,使建筑不完整。造字本义:动词,战争杀戮,摧毁房舍
5.穷:躬,既是声旁也是形旁,表示弓身屈体。窮,金文(穴,洞)(躬,弓身屈体),表示人在穴中,无法站直。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,身居洞穴,身体被迫弯屈、不自由。古籍常“贫穷”、“贫困”并称——“贫”是缺乏钱财,没有支点,经济不自由;“穷”是没有出路,失去希望,身心不自由;“困”是环境不利,行为被动,人身不自由。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
    能我天下国家就会有九经,所行者都是实现一。但凡做事像大象缓慢而行则可立,不像大象这样徐行,则做不成。说话前想好说什么则不会断断续续,做事前想好则不会被动,行动前有准则这不会事后后悔,确立大的目标方向按照道走,则不会走投无路。     
五、心得
豫非预,这样的体会有种安徐正静的感觉,只有安徐正静,才能成。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
老师解读:

诚、中的内部状态,一旦表达出来,那是一泻千里,如前面所言“君子之道,造端乎夫妇,及其至也,察乎天地。”
九经之的诚、中,九经之“壹”是什么呢?
凡为天下国家有九经,所以行之者一也
豫,是这个九经的诚、中、壹
我是大象
象,阴阳两全,予,给你的东西是我也需要的
我给你什么我也需要的东西呢?诚、才
从而知道了你是阴阳两全的

道德经说:豫兮若冬涉川,犹兮若畏四邻。
凡事豫则立,不豫则废。
豫,前定
言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。
说话前先想好,就不会理屈词穷、磕磕巴巴
做事前先规划好,就不会陷入困境。
行动前先确定准则,就不会事后后悔。
生的大方向、根本原则(道)预先确定了,就不会走投无路。以上今天本周第七天  凡为天下国家有九经,所以行之者一也。凡事豫则立,不豫则废。言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。


AI解读:
2月28日讲读梳理:统摄于“才”的核心回溯
一、本日定位:一次完整的内核回溯
陈刚老师2月28日的讲读,不是引入新概念,而是对开篇以来全部讲读的一次系统性回溯与统合。
他把过去三周散落在各章节中的核心命题一一性道教、中和、中庸、强者、才、诚、壹——串联成一条完整的逻辑链,最终收束于一个根本问题:人如何获得那个内部着力点?

二、回溯的起点:天与天下的生成关系(性道教)
讲读从开篇重新出发:
天命之谓性:天下万类必有其性,性是天的赋予。
率性之谓道:性必有所率,率性而行的轨迹就是道。
·修道之谓教:道必须经过"修",才能被万类各自的资质所理解和接受,成为各自心中的指南。
天与天下之间,唯道不可须臾离。但因道隐微,万类必须“慎独而察"——不察则不知,不知则脱离天与天下的生成秩序,导致性无可率、修无可修、天无可命。

三、人的枢纽:中和与中庸
基于上述生成关系,人必须中和、中庸:
·中:喜怒哀乐未发,是人认识道的枢纽起点。
·庸:修道之教的具体功夫。
·用中庸之法修中和之道,以中和之道率天命之性,以天命之性行于天下。


四、难点的诊断:缺乏内部着力点
中庸为什么难行?难在没有内部着力点。
这不是方法问题,而是结构问题——人需要一个内部结构作为着力点,才能撑起整个中庸之行。有了这个结构,才能成为真正的强者。而强者,不过是“服从天命的典范”。


五、内部结构的核心:“才”
这个内部结构是什么?陈刚老师指向“因材而笃"的"材":
天之生物,必因其材而笃焉。故栽者培之,倾者覆之。
●“材”(才),就是天命之性本身。
●它表现为:鬼神之德、诚、壹、孝、礼….这些概念不是并列的条目,而是"才"在不同维度的显现。
●诸事成败,根据就在于这个内部支撑点是否存在一一在于"才"和相应的"笃"。
因"才"在内部,所以诸事不成,反求诸己。以人治人的本质,就是用自己内部的“才"做样板,相互激发养彼此的“才"生长。


六、才的运行:一以贯之,诚以贯之
"才"一旦建立,它的运行状态是:
·一泻千里,末梢漫天一天与天下之间无处不在。
贯穿其中的,是“壹”和“诚"。


七、统合于“壹":达道、达德与行之者一
陈刚老师用“壹”统摄五达道、三达德:
·天下有五达道(君臣、父子、夫妇、昆弟、朋友),三达德(知、仁、勇)。
·达道依靠达德行走,达德依靠“壹”行走。
无论从何种途径进入:
·生而知之、学而知之、困而知之一一及其知之,一也。
·安而行之、利而行之、勉强而行之一一及其成功,一也。
“壹”是唯一可以实现正确的路径。不管你怎么到达的,只要到达,就是对。


九、本日讲读的核心贡献
2月28日的讲读,完成了三件事:
1.概念统合:把"性道教”、"中和”、“中庸”、“强者”、"才"、“诚”、“壹”整合成一套完整的话语体系,让听众看清它们之间的生成关系。
2.问题收束:把”中庸为什么难行"这个初始问题,最终收束到“才"的有无一一不是方法问题,是结构问题。
3.路径归一:强调无论从何种途径进入,无论以何种动机行动,只要归于此"一",结果相同。这是对前文“舜的大知”、“颜回的弗失”的最终理论化表达。

一句话总结:中庸之道的全部论述,最终可以归结为——建立一个叫作“才”的内部结构,让“壹”与“诚"贯穿其中,则天与天下之间,无处不可通达。


整体梳理,这应该算是对开篇以来的内容梳理了


2月28日讲读整体梳理
陈刚老师2月28日的讲读,是对《中庸》开篇以来核心思想的系统性回溯与统合,共分五段,层层递进,最终收束于"豫"与"素"的根本状态。


第一段:回溯开篇,归宗于“才”
·从“天与天下”的生成关系说起:天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。性、道、教三者构成天与天下的基本秩序。
·道不可须臾离,因其隐微,必须慎独而察。不察则脱离秩序,导致修无可修、性无可率、天无可命。
·因此人必须中和、中庸一一中为认识道的枢纽,庸为修道之教。用中庸之法修中和之道,以中和之道率天命之性,以天命之性行于天下。
·中庸难行,难在没有内部着力点。必须建立一个内部结构作为着力点,如此才能成为强者(服从天命的典范)。
·这个内部结构就是“才”(材):天之生物,必因其材而笃。才即天命之性,表现为鬼神之德、诚、壹、孝、礼等。诸事成败,皆系于此才的有无。
·才是内部的,所以诸事不成当反求诸己。以人治人的本质,就是用自己内部的“才"做样板,相互刺激生长。
·才的运行一泻千里,末梢漫天,天与天下之间无处不在,皆因“壹以贯之”、“诚以贯之"。
·达道(五伦)依靠达德(知仁勇)行走,达德依靠“壹”行走。无论生知、学知、困知,及其知之,一也;无论安行、利行、勉行,及其成功,一也。
壹是唯一可以实现正确的路径,只要到达,就是对的。


第二段:三条必达之路一一好学、力行、知耻
·孔子说”好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇",正是对上述"一"的具体展开:
。好学近乎知:那个唯一正确的东西,只要你决定去学了,就一定会知道,一定会拥有那个智慧,没有第二种可能。
。力行近乎仁:那条路,只要你立志去走了,就会上通神下接物(仁),因为那条路只有这个姿势,没有第二个可能。
。知耻近乎勇:做不到仁的姿势和知的内明(中),你能认识到这是不肖并为此羞耻,这就拥有了学与行的动力,没有第二个解释。

知此三者,则知所以修身;知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以治天下国家。致知、修身、治人、治天下,就这样运转起来。


弟三段:从“怎么混"到"混对了会怎么样"一一九经
·前面讲的是"怎么混天下这个江湖”(学、知、行的方法),现在要讲“混对了会怎么样”。
·九经,就是治理天下国家的九条常行纲领:修身、尊贤、亲亲、敬大臣、体群臣、子庶民、来百工、柔远人、怀诸侯。
·每一经都有其功效:修身则道立,尊贤则不惑,亲亲则诸父昆弟不怨,敬大臣则不眩,体群臣则士之报礼重,子庶民则百姓劝,来百工则财用足,柔远人则四方归之,怀诸侯则天下畏之。
·注意:九经不是工具,不是要你去做的一套操作,而是你内在”诚""壹""中"的状态下自然输出的结果。切莫本末倒置,把结果当方法。


第四段:九经的内在根源一一"素”的状态
·九经这九种输出,是”诚"“壹""中"的内部状态下的输出,同时这种输出又能反过来滋养内部状态。
·这种内部状态,让人想起《素书》,即“素”的状态一一形质混同、气质混同、尚未成体,正是《素书·求人之志章》所描述的根本修养状态。
·《素书·求人之志章》所列条目(绝嗜禁欲、抑非损恶等),讲的都是在“素”的状态下如何自我修养、待人接物、应对世事。
·九经的具体”劝”法(齐明盛服所以修身,去谗远色所以劝贤等),正是内在之"素”在外在治理中的自然呈现。


第五段:九经之"壹”是"豫"
·九经有其诚、中,那么九经之“壹”是什么?经文说:“凡为天下国家有九经,所以行之者一也。"
·答案是:豫。
·解"豫"为"象+予":象,阴阳两全;予,给你我也需要的东西(诚、才)。通过给予,让对方意识到自身本具阴阳两全。
·道德经:“豫兮若冬涉川。"凡事豫则立,不豫则废。

“豫”即事先预备、前定:
。言前定则不跆
。事前定则不困
。行前定则不疚
。道前定则不穷
·说话、做事、行动、人生根本原则,皆有预备,则无往不利。这正是九经得以施行的内在枢纽。


总结:整个讲读的逻辑链条
1.溯源:从性道教到中和、中庸,指出内部着力点"才"的必要性。
2.归宗:才的运行依赖于“壹""诚",达道达德皆归于一。
3.路径:好学、力行、知耻一一三条必达之路,无论起点,终点相同。
4.结果:九经一一内部状态的自然输出,不可本末倒置。
5.根源:九经之"壹"是"豫",即事先预备;内在状态即“素”,形质未分而能生发一切。
6.贯通:从“天与天下”的生成,到“素”的根本,再到九经的展开,整个《中庸》的义理至此浑然一体。


从“天与天下”的生成,到“素”的根本,再到九经的展开,整个《中庸》的义理至此浑然一体。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 前天 13:20 | 显示全部楼层
2026.3.1 第四周第一天
一、原文
在下位不获乎上,民不可得而治矣;获乎上有道,不信乎朋友,不获乎上矣;信乎朋友有道,不顺乎亲,不信乎朋友矣;顺乎亲有道,反诸身不诚,不顺乎亲矣;诚身有道,不明乎善,不诚乎身矣。

二、查字
1.获:“隻”是“蒦”的本字;而“蒦”是“穫”和“獲”的本字。隻,甲骨文隹,鸟雀又,抓持),表示捕获一只鸟。金文承续甲骨文字形。当“隻”的“捕获”本义消失后,金文再加“艸”(植物,借代农作物)另造“蒦”代替,表示驯化并耕种植物而收获粮食;当“蒦”的“收获”本义消失后,篆文再加“禾”(庄稼)另造“穫”代替,强调因耕作稻菽等庄稼而收获粮食。而篆文则加“犬”(狩猎)另造“獲”(获)代替,表示因狩猎或农耕而得到食物。造字本义:动词,因狩猎或农耕而得到食物。
2.顺:川,既是声旁也是形旁,表示水流。順,甲骨文(川,水流)(見,即“頁”的简写,头脑,借代思虑),表示思绪舒畅如流。金文承续甲骨文字形。金文异体字用“心”代替“頁”,表示心情舒畅。篆文将金文字形中的“頁”写成。造字本义:形容词,心情舒畅如流,没有郁结。
3.信:“信”是“訫”的异体字。心,既是声旁也是形旁,表示内心、真情。信,金文言,说话心,内心真情),表示说真心话(是“心”的竖写)。金文异体字用“千”(数量巨大)代替“心”,表示用千言万语保证自己所说话语的真实可靠。有的金文异体字“㐰”用“人”代替“千”,用“口”代替“言”。篆文综合两款金文字形,将金文字形中的“人”写成,将金文字形中的“言”写成。造字本义:动词,许诺,发誓。
4.诸:者,既是声旁也是形旁,表示参与其中的人。諸,篆文(言,谈论)(者,参与其中的人),表示参与其中的众人自由谈论。造字本义:动词,众多人自由发问讨论。
5.乎:“乎”是“呼”的本字。乎,甲骨文(于,号角)(向上的“气”、或发出的响声),表示号角吹得紧急、响亮,表示危机来临,部落紧急“呼叫”。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“气”写成一撇两点的,将金文字形中的“于”写成。造字本义:动词,号角吹得紧急、响亮,代表部落的紧急“呼叫”。

三、朗读
见微盘。

四、翻译
在下位的人得不到上级的信任,民众就不可能得到治理。取得上级的信任是有方法的:如果得不到朋友的信任,就不会获得上级的信任。得到朋友的信任是有方法的:如果不孝顺父母,就不会得到朋友的信任。孝顺父母是有方法的:反省自身不真诚,就不会孝顺父母。使自身真诚是有方法的:不知道什么是善,就不能使自身真诚

五、心得
最终落脚点,诚、壹

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 昨天 19:47 | 显示全部楼层
老师解读:
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 昨天 20:29 | 显示全部楼层
2026.3.2第四周第二天
一、原文
      诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。人一能之己百之,人十能之己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。”

二、查字
1.择:睪,既是声旁也是形旁,表示观察辨别、拘捕嫌犯。擇,金文(睪,观察辨别、拘捕嫌犯)(廾,双手),表示拘捕嫌犯。有的金文将“睪”写成,省去“廾”,加“攴”(持械击打),表示强力拘捕。篆文将金文字形中的“睪”写成,以“手”代替金文字形中的“廾”。造字本义:动词,观察辨别、拘捕嫌犯。

2.措:昔,既是声旁也是形旁,是“厝”的省略,表示放置。措,金文(手,动作)(昔,即“厝”的省略,放置),表示摆放、放置。篆文承续金文字形。造字本义:动词,摆放,放置。

3.弗:弗,甲骨文(乙,即“纪”的本字,用绳子捆绑)(箭只、枪、矛等战械),表示用绳子捆绑箭只、枪、矛等战械。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,捆绑箭支、枪矛、干戈,表示休战。

4.愚:禺,既是声旁也是形旁,表示手持面具。愚,金文(禺,像手持面具)(心,困惑),表示戴上面具装神弄鬼,使人困惑。篆文承续金文字形。造字本义:动词,戴上面具装神弄鬼,使人难以判断其真实面目,故意欺弄不知情者。

5.柔:矛,既是声旁也是形旁,表示带锋的木枪。柔,篆文(矛,带锋头的木枪)(木,枪杆),表示矛枪的木柄。造字本义:名词,富有弹性、适宜作矛枪长柄的木材。
三、朗读
见微盘。

四、翻译
    诚是天道,成为诚,是人之道。诚,不需要勉强就是中的,不需要思索就自然能得,从容的在中这条道上,这是圣人。成为诚,坚持选择善而坚固的执守不动摇,做到博学,审问,慎思,明辨,笃行。要么不学,学了没有学会绝不罢休;要么不问,问了没有懂得绝不罢休;要么不想,想了没有想通绝不罢休;要么不分辨,分辨了没有明确绝不罢休;要么不实行,实行了没有成效绝不罢休。别人一次能够做到的,自己用一百次能够做到,别人十次能够做到,自己用一千次能够做到。果真能够按此道而行,虽然愚昧一定能够明智,虽然柔弱一定能够强大。

五、心得
诚是个什么样子——择善而固执之者也。

回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋| ( 渝ICP备16002156号 )渝公网安备50011202505060号

GMT+8, 2026-3-3 15:55 , Processed in 1.090613 second(s), 14 queries .

学员作业空间非开放社区 公安备案50011202501312 工商备案 500112000037503

重庆市珑夫心理 @Discuz!GB X3.4

快速回复 返回顶部 返回列表