苗苗（李京桦）的作业本

andylichan

第四十七课 家庭资源的调整和替代性运用

课后练习 说说怎么样调整家庭资源？怎么样对家庭资源开展替代性运用？

说说怎么样调整家庭资源？
家庭运行，会在每个位置有不同的人做事，根据家庭需要，进行资源调整。不足的部分，需要调整不足，不对路的部分，存在浪费或者破坏作用，就需要调整替代 。

怎么样对家庭资源开展替代性运用？
如在五行位置中，存在人员不足的，需要根据情况实时替代。还有就是进行培养，增强能力，进行替代性运用。

andylichan

第48课   总 结

总结提纲：
关键字：服，责任，归根，察，建设而不是责怪。

其实之前我发现我一直是个价值观有点乱的人，看到社会这样，看到周边的人这样，而我又有些格格不入的时候，我并不确定到底该怎么办，到底什么是对，什么是错，但是整个课程对于家庭的观察探讨建设，事实是对个体的建设，也是让我们自己对社会的辨识增长，到底人该怎么生活的，到底怎么样才是正道。对于我个体来说，我不在那么的纠结，不知道该怎么办。

因为家庭一个更大的背景，看到个体更加深入的内容，之前一直在表上打转转，涉及家庭，敢于更深入的看到自己内部的东西，以前羞辱的，背叛的，害怕的，因为和家庭一起讨论，就不在是封闭自我的，看到了更多，个体建设更到位。

家风家魂的探讨，一体的讨论，就自然的回归，我不是只有那个大大的我，因为看到整个系统的运转，我就不在是坚决用那个人堵着，拒绝看任何事实。我来做事，我来建设，不把责任归出去，病在哪里，怎么治都有些数。
不是去学来责怪。

通过系统的观察，对我们国家的文化，经典更加信服，对礼，对父母，对孝顺的理解，对家庭，工作，社会秩序的，对天时地利人和更加的信服。在教育小孩上立身更稳，这样面对社会很多事件的探讨，毒物的侵害更稳，更明确，随之就是教育焦虑的减少。
记得最开始说的进入家二期目标是因为孩子初三了，很多东西需要更智慧，家二期确实伴随整个家庭，夫妻，孩子的成长，最基本目标达成。

最后就是其实对于无德之德，通过这个课程又积了德以及如何增长德的操作。不知道，就察，不怕不知道，怕的是不懂装懂，这个很重要。这个是最根本，应用在方方面面的。
现在是有信心的，就是因为自己好好察，好好知道，请神，就能做好，就不慌，不担心了。积德嘛。

不过和每次课程结束一样，自己内部清楚的知道自己所得，但是还是有种不确定，不确定来源于我积的这点德稳不稳固，会不会课结束了，过段时间慢慢的，又被周边影响，思维又转回去了，就是说不上课没法保持持续的让自己熟练应用这块。
继续察，继续做，持续往前就不会忘，就不会活回去。

老师：有察，知道神在，就不担心了，神听到了。不要把功放在我（老师）身上，那点功已经给钱抵消了的。功在自己身上，自己的每一点努力和变化，都是自己去建设，去做的。放在自己身上。神在自己那里。