占欢《学记》的作业本

走出非洲的面纱

11月4号
第三天，假如你要向别人推荐学习学记，你应该要讲些什么？
我会重点讲《学记》的内容，它给到我们哪些启发：
1、教育最重要的教材是什么？先王法典，一定要学习古代经典名著。
2、最好的学习是教和学习相结合。吸收和输出同时并存。
3、教育要有层次，不能越级混乱。比如离经辨志、敬业乐群、博习亲师、论学取友、知类通达。最基础部分是从人与课本（事物）建立连接开始，从了解自己“志”开始，而不是外界的求多求广，过分关注外界的人际关系。
4、教育七大规章制度：一开始并不是从书本开始，而是懂“礼”开始，比如朝进天子及祭祀先圣先师的基本礼仪，体会君臣相互慰勉的心情；老师讲学以击鼓为号，发箧出书，培养学生整体化一的习惯；教育还涉及对君主、老师和新学生的规定，比如君主尽量不要影响学生的志向问题；老师要多观察少叮嘱；新学生少提问说话等等。
5、学生在学校认真学习，回家遵循不疑。学生自己要专心、渐进和及时领悟，这样学业才会有成就。老师呢，不能死记硬背，而是要融会贯通，帮助学生扬长避短。
6、老师（家长）要知道教育“四兴”（豫、时、孙、摩）和教育“六废”（发生之后禁止；过时间再补学；杂乱无章没有循序；独学无友；结交狐朋狗友忤逆老师；行为怪癖荒废学业）。老师学会很好地引导学生（引导而强拉；勉励而不挫伤；启发而不说尽）。老师还要知道学生有“四失”（多、寡、易、止），从而扬长补短。老师善使学生“继志”（言简约而意义显达；含蓄而情意深长；比喻不多但是意义明白。）
7、尊重老师非常重要，我们一定要给予老师最终的最高礼仪。只是简单的记问和听语，也不是一个好老师。师生要一体，让学生有志于学，比武丑类，务本。

走出非洲的面纱

11月5号
第五天，假如你宣讲学记，你估计听众会要你回答些什么问题？
1、孩子成绩不好怎么办（今天还有一个家长这样提问）？我感觉这个问题太大了，我回答不了。
2、家长怎么在孩子学习（不是成绩哈）和个人情绪之间达到一个平衡？——君子的教育，是引导而不是强拉，是勉励而不挫败，是启发而不说尽。和易以思。
3、根据孩子的不同年龄阶段，推荐一些书籍，如何把握孩子的教育内容，该设定哪些基础的教育制度？
如何选择优秀的老师？

走出非洲的面纱

11月7号
把提纲写成PPT，写完PPT之后，你想说什么？
    PPT没有做完（前期学得很不好，现在一边补课。平时听其他同学讲，然后也自己在生活中多感受应用。）
其一，最近厌学，但我在生活中的某一个瞬间，很多《学记》里面的内容又出现在我脑海里。
其二，我最大的困难并不是学习理解和执行，而是我的心理漏洞，我的情绪会把我学习的理论抛之脑后，情绪让我的动作变形。
比如昨天晚上我一边听课，一边教他洗袜子，他非常不耐烦得敷衍我（我的无能为力化为愤怒），他还把袜子水甩到我脸上（马上联想到舅妈拿刀划破我的脸，暴怒），我内心想抽他（这个画面在我脑海里播放）。最后他洗完了，但是我忍不住恶狠狠地说“我现在想抽你，你知道吗？让你洗袜子，你TMD态度好一点”。这已经是我修炼很多年之后的结果，能做到的最好的结果。。。
我反省自己，我不被情绪拉扯的时候，可以做到“和达以思”；但是一旦被情绪包裹，我就是个动物。首先我自己心不在焉同时做两件事情，心浮气躁就不对。其次我没情绪可以把洗袜子的过程拆解得很有条理，对孩子多鼓励不牵拉，启发但是不打压。但是当我看到他不耐烦的态度、感受到他把袜子水甩到我脸上，我的杏仁核被拉爆，我想的直接扇他、把他按在地上往死里打（想象中）。写到这里，我还有理智吗？还是40+的妈妈吗？都不是，我是情绪的奴隶，我是那个3.5岁在睡梦中被舅妈拿刀划破脸的小女孩。
    我自责吗？自责，但自责有用吗？何况我愿意陷入这么暴力的画面？我打骂孩子吗？我愿意自己一个人把自己关进卫生间反省吗？我不知道这些情绪还要控制我多久，这些可怕的如闪电般的反应还要把持我多久。我感到疲惫和厌倦。

走出非洲的面纱

4、11月6号
第六天，完成一个推介学习学记的讲解提纲（一小时左右）。整理完这个提纲后，你想说什么？
提纲：
1、教育的意义；
2、教育的制度（大成小成；塾（闾）-庠（党）-序（术）-学（国））
3、教与学的辩证关系；
4、教学的原则（教学相长、启发诱导、循序渐进、藏息相辅、长善救失、豫时孙摩）
想说：
自己做得远远不够，今天面对孩子，情绪控制也不好。

走出非洲的面纱

11月8号
第十周  第七天，定稿PPT，完成以后你想说什么？

今天非常难过————因为我连自己给自己拟定的目标都没有完成（不断片，一周之内，不要连续两次不提交作业。）我对自己作业的质量都没有提要求，但是我对连贯性有要求，我只渴望自己不要断片不要破坏这种连贯性，我还是没有完成。这让我非常非常地挫败。
当他人在追逐学业的领悟与应用，我只停留在形式的完整；但是连这个基本的标准都没有。
追逐我内心的宁静，是我人生的终极目标。

走出非洲的面纱

11月13号，吴迪星《学然后知不足》。对吴迪新讲课的最大的感受就是她有一颗非常谦卑的心。其实他讲的很好，但是他从头到尾儿都是觉得自己学的还不够。嗯，对老师对同学。包括对现场听课的其他的人，都保持一颗非常谦卑的谨慎的心，嗯，这一点是我的第一点感触。第二个，她聊到了人为什么而学，以及关于打孩子的这些问题。我觉得对我都挺有启发。

走出非洲的面纱

1.11月13号，吴迪星《学然后知不足》。
2.11月15号，双玉《知道》。
3.11月16号，李影《人生必修课---原来人学就藏在《学记》里。

走出非洲的面纱

4.11月18号，况智迪《人不学不知道》
5.11月23号，黑河女《精神的呼吸》。

走出非洲的面纱

6.11月26号，陈静《学而时习之》

走出非洲的面纱

7.12月2号，苗苗《教与学--何为学》