李影的《学记》作业本

liying

2025年11月6日
第10周第5天

回答问题：

完成一个推介学习学记的讲解提纲（一小时左右）。整理完这个提纲后，你想说什么？

答：感觉还需要完善，感觉想讲的有点多，会有怕讲不完或不够深入的感觉，有想要找一个点深入的想法。

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2025年11月7日
第10周第6天

回答问题：

完，把提纲写成PPT，写完PPT之后，你想说什么？
答：继续完善。

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2025年11月8日
第10周第7天

回答问题：

第七天，定稿PPT，完成以后你想说什么？
答：增加了个人心的结构的改变，好像突然变得豁然开朗，坦然了。

liying

11月9日听了子君的学习报告，11月13日听了吴迪星的学习报告。

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完成学记分享报告。

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2025.11.19
听了小迪的学记报告“人不学，不知道”。学无止境。

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2025.11.22听了黑河女的学记报告，精神的呼吸

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2025.11.24听了郑欣的学记报告，学以成天地之事

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2025年11月15日听了双玉的学记报告 《知道》

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2025年12月2日，听了苗苗的学记报告
一、从学到教。
斅学半学得有教，教学之间是直接交互作用的。都在阐述教，但是似乎就在学会学
二、教学进程。
大学之道。
古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。
一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。
夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。《记》曰：“蛾子时术之。”其此之谓乎！

三、教之大伦。人事职务学。官先事，士先志。
敬孙务时敏。
教之不刑与君子之教。
与今之对比。学记成书，已展现现代教育的问题。
而君子之教。和易以思。继志。

四、严师为难——恩义相合
为何是天地君亲师，师是什么地位。做什么？——师不为臣，尊师。
进学之道——恩义共同体后，教学共同体怎么做。问学，记问听语，三基，比物丑类，务本。

不服如何恩义共同，如何实现共同体建设，如何学成，如何养成。