王巧云《大学》作业本

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第十周第一天（26.1.18）
提问：为什么家齐便可以治国？
答：家国同构，齐家治国都是通过教化实现，齐家治国之间，存在着一条由“恕道”（诚心）生发，经“宜”（义行）实践，最终呈现为“仪”（威仪）并产生教化力量的贯通路径。

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第十周第二天（26.1.19）
提问：平天下是什么意思？为什么国治便可以平天下？
答：平，造字本义：动词，号音稳定悠长，没有起伏变化，表示警情安定。平天下，天下太平百姓安定。君民都准确复制天道，在其位谋其事，有仁君有忠臣有信民，君王得道得天下。

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第十周第三天（26.1.20）
提问：朱熹曾经搞过一个《大学》的版本，并且是自他以来读书人必读的大学版本，你对我们所读版本和朱熹版本有什么不同的看法？

答：古本《大学》是“体”，它是源头，是活水，保留了儒家那种 “内圣外王”（既有内在道德又有外在事功）的完整理想。朱熹本《大学》是“用”，它是工具，是阶梯，将儒家思想标准化、体系化，使其成为了近八百年来中国读书人安身立命的教科书。以上是豆包给出的看法。我的看法是古文版像散文，形散神不散，每段都在说物不离人，人不离天的思想；朱熹版像是议论文，为论题目而分段论证，更像是考试，人成为书呆子，纸片人。

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第十周第四天（26.1.21）
提问：作为中医心理学的必读作品，你认为大学讲了什么？
答：将《大学》列入中医心理学书单，是因为它不仅仅讲做人，更讲 “调心”。对于中医学习者或心理爱好者来说，《大学》提供了：病因学解释： 情绪和认知如何导致疾病。治疗学方法： 如何通过格物、致知、正心来恢复心理平衡。预防医学思想： 如何通过修身养性来预防疾病。

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第十周第五天（26.1.22）
提问：如果要你向人介绍《大学》，你的要点是什么？
答：1.《大学》是儒家四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》之首，是儒家思想的入门教科书，被认为是 “大人之学”（君子之学）的总纲，《大学》是儒家早期作品，人的修身立功还是在天道下完成的，天最大，人未脱离天道这个系统。 2.核心思想：在明明德、在亲（新）民、在止于至善三纲领。
3.八纲目：格物-致知-诚意-正心-修身-齐家-治国-平天下，修身为壹为本，格物致之诚意正心为修身前提，齐家治国平天下为修身目标。
4.它告诉我们：一个人想要在家庭和社会上有所作为（齐家治国平天下），必须先从提升自己的认知和修养（格物致知、诚意正心）开始。


陈刚 1/23 08:09:17
4.它告诉我们：一个人想要在家庭和社会上有所作为（齐家治国平天下），必须先从提升自己的认知和修养（格物致知、诚意正心）开始。
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从认知和修养开始，是现代路线，大概也是朱熹路线。作品指出的路线是从诚忠宜仪开始。

陈刚 1/23 08:10:17
这个很关键，是大学指出的基本路线

陈刚 1/23 08:10:42
读没读过大学的关键指标

陈刚 1/23 08:11:38
也就是说诚正格致解决的不是认知和修养问题

陈刚 1/23 08:11:50
不只是

陈刚 1/23 08:14:41
更或者说，决定人是否有作为，不在认知和修养，在选择，道路选择

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第十周第六天（26.1.23）
提问：把你的介绍要点做成一个一小时左右的演讲提纲，做完有什么话说？
答：梳理完演讲提纲，大学的学习目标清楚了，学习路线也清晰了，路线上各个点位的要点也清楚了；修身是枢，阖（格致诚正）、开（齐治平）也清楚了，人要做个什么样？要修个（竹）身，成个（仁）心就够了。弄明白了为什么读《大学》，也就明白了要做个什么样的人了。

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第十周第七天（26.1.24）
提问：修改演讲提纲，改完以后有什么话说？
答：提纲下填充内容，第一次在正式汇报前就把PPT做好了，难得！大学学到了什么？做人吧，老老实实做人，踏踏实实做事！

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2026.1.28，李影总结报告，我做主持人。
题目：一场自我格物的抖落。
感受心得：李影是一名8个月的孕妇，全程一个小时站着直播，从头到尾连贯顺畅，语气平稳，诚于中形于外，说明李影最近的修身效果不错；抖，小狗抖毛，一抖，精气神就回来了。对格物致知做了专题讲解，连续四副图逐渐有浊到清，我也对格物解惑了，原来是对心的格物，心也是物啊！物随心感而动，敢于对自己的心直接格物，对标天道，这是修身最大的诚意，最直接的正心，所以修身齐家这些外在的效果展示就出来了。李影的报告和李影共同回答同学的问题，火花碰撞人心，心更清更明乐。

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2026.1.30莫雪萍总结报告，题目：如何修通人这根管道
雪萍同学分享重点是通过学大学，如何维护好人这根通天地的管道。从人管道的目标，路径积保持管道畅通的法宝三部分来讲，结合书本对应内容串讲，主题明确，讲解清晰。再次强化了止定静安虑得作为修身的阴面内面，当然也有对定静安的个人理解，想从象形字义上去理解每个字。我自己的困惑作为问题提出：原文中在平天下在治国这里提出絜矩之道，雪萍说从修身开始就已经有了，从精确复制上来讲我认可，修身正心，为什么又要说不一样，似乎有暗在情绪涌动，说保留意见，需要再体会下。

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2026.2.1 我自己做分享，题目：读经典，做新民
小迪问：你刚做的很流畅，此刻身体的感觉是什么？我回答：嗯，我觉得不能说是惬意吧，是尽兴，提着的心放下来了，人感到轻松。
黎力问：我的逻辑线很清晰，我是怎么练就的？   我回答：承认自己确实有颗好脑子，回忆上大学有关背书的事情，上课认真听讲，有疑问下课就问，复习的时候看目录回忆哪里不清晰，然后做笔记梳理。结合大学课程，就是明晰课程目标，难点重点，一定要弄清楚主题是什么。
陈静问：八条目说了两遍有啥意义？我回答：正反反复说，就是敲黑板，划重点，提醒大家格致诚正修齐治平这个人学做事顺序不能错，就得这么做，决不能加入自己的想法。