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第一周第一天 一原文与正音: 天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。 二查字: 造字本义:名词,人类萌生于心的本能欲望,如食,色。 造字本义:动词,用纤绳在河岸拉船。 隶化后楷书 将篆文字形中的“ ” 写成 ,将篆文字形中的“攴” 写成“反文旁” 。附一 文言版《説文解字》:敎,上所施下所效也。从攴,从 。凡教之屬皆从教。 ,古文教。 ,亦古文敎。 附二 白话版《说文解字》:教,在上的操作,在下的效仿。字形采用“攴、 ”会义。所有与教相关的字,都采用“教”作边旁。 ,这是古文写法的“教”字。 ,这 也是古文写法的“教”字。 造字本义:动词,古人用双手为亲近的人梳毛理发,以示安慰讨好。 造字本义:动词,贞人贞卜,小心翼翼,深思谨言。 造字本义:名词,一种活跃于蜀地的不合群的野生动物。 造字本义:动词,言论、观点不同,但主调合拍,宗旨一致。 隶书 将篆文字形中的“禾” 写成 。金文异体字“訸” 用“言” (说话)代替“口” (说话),进一步强调“言论观点不同,而总体思想协调一致”的含义。古籍多以“和”代“龢”、“咊”与“訸”。现代汉语常“和谐”并用,“和”与“谐”近义而有所不同:“和”示不同声音、不同观点因相合拍、相融合而产生共鸣,强调诸异而致同;“谐”表示相同的声音、相同的观点因一致而统一,强调诸同而大同。“和”的统一性比“谐”更为丰富。 附一 文言版《説文解字》:咊,相譍也。从口,禾聲。
附二 白话版《说文解字》:咊,言论相呼应。字形采用“口”作边旁,采用“禾”作声旁。
造字本义:动词,孕妇生子。 隶化后楷书 将篆文字形中倒写的“子” 写成“ ” ,将篆文字形中的“肉” 写成“月” 。现代汉语多以“育”代替“毓”。 附一 文言版《説文解字》:育,養子使作善也。从  ,肉聲。《虞書》曰:教育子。毓,育或从每。
附二 白话版《说文解字》:育,培养孩子,使之从善。字形采用“  ”作边旁,采用“肉”作声旁。《虞书》上说,“要教导、培育孩子。”毓,这是“育”的异体 字,字形采用“每”作边旁。
三朗读 已经上传微盘。 四翻译:天的权威性指示称作是人类萌生于心的本能欲望。引导带领性的本能欲望称之为道。修身以合道称之为教。道,片刻都不可离,可离开就不是道。所以君子在看不到的时候和地方也同样警惕谨严小心,听不到的地方也要顾虑生畏。太阳下山, 阳光隐入丛林草野。睁着眼睛看为静心修道而远离人群,深居山野。太太阳下山,光线充足,细丝可辨不显眼的。所以君子小心翼翼,深思谨言疏离群体而自立自生。喜怒哀乐的情感尚未萌发时,称为中;情感发出后皆有节度成为乐,称为和。中是天下一切的根本,和是天下达道的路径。达到中和的境界,天地万物便各安其位,万物便生生不息。 五心得:时刻修炼自己合道,慎独有利于修炼自己的喜怒哀乐如何去中和?也有利于看清楚道而合道。
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